根據調研機構IDC公司發布的一份研究報告，除了人工智能技能，IT運營和云開發技能也嚴重缺乏。

日益嚴重的IT技能短缺正在阻礙組織完成數字化項目和采用包括生成式人工智能(genAI)在內的新技術，并且它正在以多種方式觸及底線。

IDC公司最近對800多名北美IT領導者進行的一項調查表明，近三分之二的人表示，缺乏技能導致了收入增長目標的錯失、質量問題和客戶滿意度的下降。

預計這種情況不會好轉。IDC預測，到2026年，全球超過90%的組織將感受到IT技能危機的痛苦，由產品延遲、競爭力受損和業務損失造成的損失約為5.5萬億美元。

在接受調查的800多名IT領導者中，63%的人表示，缺乏技能推遲了數字化轉型計劃，大多數人平均延遲了3到10個月。

毫無疑問，人工智能(技能是目前大多數企業最需要的技能，IT運營緊隨其后。此外，各種云技能，包括架構、數據管理和存儲以及軟件開發，是調查受訪者確定的十大最需要的技能之一。

IDC數字商業實踐IT技能研究總監Gina Smith博士表示，對數字商業技能、人際交往技能和領導技能等額外非技術技能的需求進一步加劇了這種情況。

Smith在一份聲明中說:“讓擁有合適技能的合適人選擔任合適的角色從未如此困難。隨著IT技能短缺的擴大和新技術的加速到來，企業必須找到創造性的方法來招聘、培訓、提高員工的技能和重新培訓員工。學習文化是實現這一目標的唯一最佳途徑。”

IDC報告《企業彈性:IT技能戰略，2024》為企業如何解決IT技能短缺問題提供了一個框架。它包括來自IDC2024年北美IT技能調查的數據，以及在企業中培養學習文化的最佳實踐。

隨著人工智能幾乎占據整個科技界所有投資，很多公司正在削減他們認為不必要的工作崗位，并用人工智能技術熟練的工人取而代之。根據再就業公司Challenger,Gray&Christmas公司的一份報告，2024年第一季度，美國公司宣布計劃裁員257254人，比2023年最后一個季度增加了120%。裁員人數激增的主要是科技行業，其次是政府職位。

具有諷刺意味的是，根據總部位于倫敦的卡巴斯基研究公司最近的一項研究，生成式人工智能可能在解決當今市場上的技能短缺問題上發揮關鍵作用。調查顯示，在接受調查的2000名c級高管中，有40%計劃使用ChatGPT等通用人工智能工具，通過任務自動化來彌補關鍵技能短缺。

卡巴斯基公司首席安全研究員DavidEmm表示:“如果希望將關鍵活動和功能委托給生成式人工智能，那么高級管理層首先必須對數據管理流程有更深入的了解，包括哪些數據可以用來訓練這些系統，哪些不能。”

員工普遍擔心的一個問題是，人工智能將取代工作崗位。然而，研究表明，與過去的其他技術進步一樣，基因人工智能創造的就業機會可能會超過它所取代的就業機會。被人工智能取代的員工更有可能被懂得如何將人工智能作為其技能的一部分的人所取代。

根據Forrester Research公司的《2023年生成式人工智能工作影響預測》，該技術影響的工作崗位將是其取代的4.5倍。到2030年，這項技術還將填補因自動化而失去的近30%的工作崗位。

該研究報告稱:“我們預測，到2023年，生成式人工智能將取代9萬個工作崗位，到2030年將增加到240萬個。”雖然被人工智能取代的240萬個工作崗位聽起來很高，但弗雷斯特指出，到2030年，自動化和人工智能總體上只會取代美國4.9%的工作崗位。該研究公司表示，在知識產權、版權問題、剽竊、模型刷新率、模型偏差、道德規范和模型響應可靠性等問題得到解決之前，未來兩年的失業人數將保持在適度水平。

國際貨幣基金組織(IMF)關于生成式人工智能影響的最新報告讀起來就像一個“最好的時代，最壞的時代”的故事。該研究發現，多達60%的工作將受到人工智能的影響。受人工智能影響的工作崗位中，約有一半可以從生產率的提高中受益。然而，對于另外50%的人來說，生成式人工智能工具可以用來執行現在由人類完成的任務，這可能會降低勞動力需求，導致工資降低，并減少招聘。

該研究稱：“許多研究都預測了人工智能取代工作的可能性。但我們知道，在許多情況下，人工智能可能會補充人類的工作。”

但這需要知道如何最好地與人工智能合作的員工。研究公司IDC集團副總裁RickVillar表示，他的分析師們發現，企業多次增加了人工智能和其他形式的人工智能的預算，包括建設基礎設施、服務和軟件平臺。

Villar說，“有一件事他們沒有在同一水平上增加，那就是對訓練和提高自己團隊技能的投資。這是關于IT團隊和主題專家的。但它也只是在培訓員工更好的人工智能行為和實踐，以便他們能夠保護自己的信息。”

根據世界經濟論壇的一項調查，培訓員工利用人工智能和大數據(大量的結構化和非結構化信息)在未來五年的公司技能培訓優先事項中排名第三，42%的公司將優先考慮這一點。

組織在試圖拓展員工技能時面臨的挑戰之一是對培訓的抵制。根據IDC的調查，員工抱怨課程太長，學習的選擇太有限，技能和職業目標之間沒有足夠的一致性。

為了克服這些挑戰，IT領導者需要采用各種策略來鼓勵組織內更有效的學習環境。這包括從課堂培訓到黑客馬拉松、動手實驗室、游戲、任務和迷你徽章的所有內容。

但是，在組織中培養積極的學習環境需要的不僅僅是材料、課程和挑戰。文化變革從高層開始，領導者需要證明為什么學習對組織很重要。

IDC的報告指出:“這可以通過使員工目標與業務目標保持一致來實現，在員工的整個職業生涯中促進持續學習，并創建一個獎勵計劃，以表彰過程和績效。它還需要分配足夠的時間、金錢和人力資源。”

員工參與的培訓也可以稱為“體驗式學習”或實踐培訓。IDC調查的IT高管中，超過八成的人表示，他們要么已經在使用體驗式學習技術，要么計劃在今年實施。

近四分之三(70%)的IDC調查受訪者表示，他們已經在使用體驗式學習方法，包括實驗室、游戲和黑客馬拉松。生成式人工智能也已經進入了當前的培訓環境，超過一半的受訪組織正在使用或試用它進行it培訓。

大多數(但并非全部)受訪者表示，他們還會獎勵員工基于項目或角色的迷你證書，以鼓勵員工繼續發展技能。