問(wèn)題概述

在知乎看到一個(gè)問(wèn)題，相當(dāng)有代表意義，即技術(shù)人員本身的技術(shù)發(fā)展瓶頸的突破問(wèn)題。具體問(wèn)題如下。

通常情況下，技術(shù)人員在某一領(lǐng)域工作3-5年后，會(huì)成為團(tuán)隊(duì)內(nèi)或者公司里的核心技術(shù)骨干，這個(gè)時(shí)候他們也會(huì)面臨幾個(gè)問(wèn)題：

技術(shù)學(xué)習(xí)的困惑： 當(dāng)達(dá)到一個(gè)瓶頸時(shí)，可以學(xué)習(xí)的參考系越來(lái)越少，首先是因?yàn)楦叨思夹g(shù)人才呈現(xiàn)倒金字塔形態(tài)，身邊缺少能引領(lǐng)你的人生導(dǎo)師；其次，業(yè)內(nèi)的技術(shù)交流，大多數(shù)在做科普以及刷存在感，到達(dá)一定階段后對(duì)個(gè)人提升作用越來(lái)越小（甚至用一天時(shí)間參加技術(shù)大會(huì)效果還不如用一天的時(shí)間在咖啡館看書(shū)學(xué)習(xí)）；再次，國(guó)內(nèi)的文化導(dǎo)致技術(shù)人專(zhuān)家逐漸轉(zhuǎn)向管理崗位，技術(shù)缺少積累，特別容易出現(xiàn)斷層和繼承。

技術(shù)深度與廣度的選擇的困惑： 技術(shù)深度的進(jìn)一步提升，可以逐步做到業(yè)界大牛，專(zhuān)業(yè)技能越來(lái)越強(qiáng)，廣度的延伸也更容易變成全棧技術(shù)人才，兩者各有利弊，個(gè)人時(shí)間和精力有限，如何抉擇？

技術(shù)方向的困惑： 大型互聯(lián)網(wǎng)公司的技術(shù)框架基本都在最初選型時(shí)確立，與當(dāng)時(shí)的業(yè)務(wù)規(guī)劃、業(yè)界當(dāng)時(shí)的技術(shù)趨勢(shì)、個(gè)人的過(guò)往經(jīng)驗(yàn)積累相關(guān)，成熟規(guī)模大的業(yè)務(wù)從穩(wěn)定性考慮，一般技術(shù)選型落后新技術(shù)2、3年，對(duì)于技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，從實(shí)際工作考慮需要使用老技術(shù)，但是業(yè)界的趨勢(shì)又是在朝著新技術(shù)的方向發(fā)展。

這種困惑相信很多技術(shù)人員和技術(shù)管理人員都存在，包括我自己，當(dāng)然這種困惑本身也是符合學(xué)習(xí)曲線(xiàn)規(guī)律的，即任何一個(gè)技術(shù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，越是到后面學(xué)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng)，本身能力提升越慢。但是往往真能夠堅(jiān)持和專(zhuān)注，能夠耐得住寂寞等到量變到質(zhì)變的那一刻，就是一種一覽眾山小的境界。

因此自己也從這三方面進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。

技術(shù)學(xué)習(xí)的困惑

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任何新技術(shù)或知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)和信息如此發(fā)達(dá)的情況下，只要你有興趣就一定能夠找到相關(guān)的學(xué)習(xí)資料進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，興趣往往是第一個(gè)驅(qū)動(dòng)點(diǎn)。

但是問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)還是在于學(xué)習(xí)后的新技術(shù)如何深入，新技術(shù)如何去實(shí)踐？沒(méi)有真正的實(shí)踐總結(jié)，沒(méi)有真實(shí)的大型項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)驅(qū)動(dòng)，你將發(fā)現(xiàn)理論終歸是理論，理論要轉(zhuǎn)化為你的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是相當(dāng)困難的。

如果一個(gè)新技術(shù)的學(xué)習(xí)沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)，那么你自己也很難真正保持長(zhǎng)久的興趣，能夠做到熟悉或知道已經(jīng)不錯(cuò)了，而要真正做到精通或理解就很難。大量技術(shù)的深入學(xué)習(xí)往往都是在實(shí)踐中真正遇到了復(fù)雜的問(wèn)題，在問(wèn)題驅(qū)動(dòng)下的學(xué)習(xí)和深入，這些錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題往往涉及龐大的知識(shí)面，而且各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間相互影響。我們?nèi)绻袑?shí)踐機(jī)會(huì)能夠不斷地解決這類(lèi)問(wèn)題，不斷優(yōu)化和持續(xù)改進(jìn)，技術(shù)自然深入。

舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)。

對(duì)于海量數(shù)據(jù)處理下的高并發(fā)互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)，這類(lèi)架構(gòu)知識(shí)有不少書(shū)籍都在系統(tǒng)地講，往往也有很大技術(shù)專(zhuān)家的實(shí)踐分享。我們學(xué)習(xí)這些理論往往看起來(lái)簡(jiǎn)單，也容易理解，但是即使你學(xué)習(xí)了這些知識(shí)，如果沒(méi)有相應(yīng)的大型互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)場(chǎng)景給你實(shí)踐，那理論終究是理論，這些理論本身你也很難真正的深入學(xué)習(xí)。

正是由于這個(gè)原因，技術(shù)學(xué)習(xí)的困惑不是簡(jiǎn)單的興趣問(wèn)題，而是是否有大型項(xiàng)目實(shí)踐機(jī)會(huì)和鍛煉的問(wèn)題，但是往往大部分的公司都無(wú)法真正提供這種大型項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，你要完全通過(guò)自己學(xué)習(xí)和模擬試驗(yàn)來(lái)深入掌握這些技術(shù)就變成了空話(huà)。

即使沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目實(shí)踐的機(jī)會(huì)，自己也要有意識(shí)地搭建假設(shè)場(chǎng)景進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的驗(yàn)證，這個(gè)步驟相當(dāng)重要，雖然這些不是現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目真實(shí)業(yè)務(wù)場(chǎng)景，但是至少你能夠把學(xué)習(xí)到的技術(shù)知識(shí)點(diǎn)融合跑通，做到在原理上基本跑明白。

注意對(duì)于任何一個(gè)新技術(shù)的學(xué)習(xí)，剛開(kāi)始一定要快速的突破入門(mén)階段，并且通過(guò)快速的入門(mén)樹(shù)立自己的學(xué)習(xí)信心，有了信心才能夠推動(dòng)你制定更加詳細(xì)的迭代學(xué)習(xí)計(jì)劃。也正是這個(gè)原因，實(shí)際在前面學(xué)習(xí)方法和模式文章中，我專(zhuān)門(mén)談到新領(lǐng)域的學(xué)習(xí)一開(kāi)始往往是不求甚解，理解清楚概念模型，并通過(guò)自己搭建環(huán)境快速驗(yàn)證。

技術(shù)學(xué)習(xí)的深度和廣度問(wèn)題

對(duì)于知識(shí)深度和廣度，我在前面談知識(shí)管理的時(shí)候?qū)ｉT(mén)講過(guò)，即：

知識(shí)和廣度和深度之間存在依賴(lài)和制約關(guān)系，知識(shí)的深度需要足夠的知識(shí)廣度來(lái)支撐，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)無(wú)法在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域深入的時(shí)候，務(wù)必回溯知識(shí)的廣度，先在廣度上拓展，再來(lái)考慮如何將廣度的知識(shí)抽象和濃縮為深度。 知識(shí)廣度是為了支撐知識(shí)的深度，知識(shí)深度才為了創(chuàng)造核心價(jià)值。

對(duì)于技術(shù)學(xué)習(xí)的深度和廣度問(wèn)題，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單回答就是 對(duì)于技術(shù)管理型人員重點(diǎn)是更廣的知識(shí)面和綜合能力提升，即廣度更加重要而不是落入某一個(gè)深度細(xì)節(jié)。對(duì)于專(zhuān)業(yè)技術(shù)型人員，則是技術(shù)深度更加重要，因?yàn)榧夹g(shù)的深度往往才能真正為你創(chuàng)造更大的價(jià)值。

技術(shù)管理型人員需要更加關(guān)注整個(gè)知識(shí)體系的構(gòu)建 ，其中包括重要的軟技能。這類(lèi)人員的重點(diǎn)是總體規(guī)劃和設(shè)計(jì)，能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行分解。對(duì)于分解后的技術(shù)問(wèn)題和細(xì)節(jié)則可以轉(zhuǎn)交到細(xì)分崗位的專(zhuān)業(yè)人員去做。要做到這點(diǎn)我們?nèi)匀恍枰写罅康募夹g(shù)積累，因?yàn)檫@是你和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員溝通的橋梁和通用詞匯。

對(duì)于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，技術(shù)的深度往往更加重要，深度才是最終創(chuàng)造價(jià)值。 前面已經(jīng)談到過(guò)，技術(shù)深度的提升越到后面越慢，學(xué)習(xí)的周期和時(shí)間成本越大，這是符合學(xué)習(xí)曲線(xiàn)等基本原理的。也正是由于這個(gè)原因，能夠朝這個(gè)技術(shù)金字塔頂尖上去發(fā)展的人越少，自然你個(gè)人的核心價(jià)值體現(xiàn)越大。個(gè)人的精力是有限的，要想做到全棧技術(shù)人才的人相當(dāng)少，即使是全棧技術(shù)人才更常見(jiàn)的情況往往是在自己最擅長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)上能夠打到95分以上，而圍繞核心專(zhuān)業(yè)技術(shù)的相關(guān)技術(shù)能夠打到80分以上。

理解了這點(diǎn)，我們就更加清楚技術(shù)人員應(yīng)該更加注意技術(shù)深度的積累，能夠長(zhǎng)期專(zhuān)注在一個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)方向上，這個(gè)目標(biāo)選擇定了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)于廣度知識(shí)的選擇就不是漫無(wú)目的和隨意的，任何廣度知識(shí)的選擇都是這些廣度知識(shí)是為了支撐你在深度上進(jìn)行突破。當(dāng)我們技術(shù)深入到瓶頸期后，如果自己反思和回溯，都會(huì)發(fā)現(xiàn)是知識(shí)廣度上出現(xiàn)了問(wèn)題，需要暫時(shí)停頓下來(lái)先補(bǔ)充廣度。但是廣度的補(bǔ)充不是最終目標(biāo)，最終還得回到深度鉆研上來(lái)。

同時(shí)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)往往是拓展廣度并快速將廣度轉(zhuǎn)換為深度的關(guān)鍵方法。 最常見(jiàn)的就是真實(shí)現(xiàn)場(chǎng)大項(xiàng)目中出現(xiàn)的各種技術(shù)故障或性能類(lèi)問(wèn)題，這些問(wèn)題的分析和解決往往涉及到操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)，中間件，代碼開(kāi)發(fā)多方面的知識(shí)點(diǎn)，在你解決問(wèn)題的過(guò)程中往往可以驅(qū)動(dòng)你對(duì)原來(lái)欠缺的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充。比如當(dāng)系統(tǒng)經(jīng)常出現(xiàn)JVM內(nèi)存溢出模型需要解決的時(shí)候，可能會(huì)促使你對(duì)JVM內(nèi)存模型進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)后快速基于項(xiàng)目實(shí)踐去解決該問(wèn)題。

技術(shù)方向的選擇

最后一點(diǎn)，是技術(shù)方向的選擇。對(duì)于這點(diǎn)個(gè)人最大的一個(gè)感受就是當(dāng)你真正在某一個(gè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展到一定階段的時(shí)候，一定不會(huì)是像自己還是新人那樣狂熱的追求新技術(shù)和熱點(diǎn)。

即專(zhuān)家更多要考慮的是業(yè)務(wù)和問(wèn)題驅(qū)動(dòng)技術(shù)，用最適用的架構(gòu)在當(dāng)前解決最重要的問(wèn)題并保留一定的擴(kuò)展性 ，而對(duì)于大部分技術(shù)思維人員往往考慮的是技術(shù)驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)，只是對(duì)技術(shù)感興趣而不是對(duì)業(yè)務(wù)和問(wèn)題域感興趣。

技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和迭代的快速，你任何當(dāng)前選擇的技術(shù)或框架都可能在2-3年后就過(guò)時(shí)，但是如果當(dāng)前的技術(shù)能夠很好的支撐業(yè)務(wù)就是最好的技術(shù)。如果有不能更好支撐的地方我們就要考慮基于當(dāng)前遇到的性能或擴(kuò)展性問(wèn)題我們究竟應(yīng)該引入什么新的技術(shù)來(lái)解決，并做好方案選擇和評(píng)估。

所以最后一個(gè)問(wèn)題個(gè)人認(rèn)為不是技術(shù)方向的問(wèn)題，對(duì)于任何新技術(shù)都應(yīng)該有敏銳的嗅覺(jué)去了解，但是并不是每個(gè)技術(shù)都要真正在項(xiàng)目里面使用。項(xiàng)目不是新技術(shù)的試驗(yàn)地，本身也不存在技術(shù)驅(qū)動(dòng)的技術(shù)方向選擇問(wèn)題。而 只存在業(yè)務(wù)和問(wèn)題域驅(qū)動(dòng)的技術(shù)架構(gòu)優(yōu)化 。業(yè)務(wù)和問(wèn)題驅(qū)動(dòng)IT和技術(shù)，是從單純技術(shù)思維開(kāi)始轉(zhuǎn)變的一個(gè)重點(diǎn)。

當(dāng)然也有技術(shù)人員完全為了個(gè)人技術(shù)能力提升和職業(yè)發(fā)展，在企業(yè)引入超前的新技術(shù)來(lái)構(gòu)建平臺(tái)或軟件系統(tǒng)，對(duì)于這點(diǎn)自己一直是持反對(duì)意見(jiàn)的，這類(lèi)人員往往是自己技術(shù)練出了跳槽走人，留個(gè)企業(yè)一堆難以收拾和運(yùn)維的系統(tǒng)。

任何技術(shù)方向選擇，技術(shù)的職業(yè)發(fā)展都不能脫離基礎(chǔ)的職業(yè)道德，這個(gè)仍然是底線(xiàn)。對(duì)于技術(shù)人員來(lái)講，要尋求技術(shù)發(fā)展和技術(shù)能力提升，往往首先要轉(zhuǎn)變的就是思維和意識(shí)，這篇文章或許你能夠找到一些共鳴點(diǎn)。