在最近召開的湖南省2015年高校信息化建設研討會上，中南林業科技大學現代教育技術中心副主任付曉梅對校園網升級效果的介紹引起教育同行的廣泛關注。其中全新的一體化建設應用思路、以及解決校園升級難題的過程，都代表了我國高校信息化應用對基礎網絡提出的新需要、新挑戰。

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圖：中南林業科技大學付曉梅主任匯報學校網絡建設情況

校園網升級前的“四大難題”

中南林業科技大學成立于1958年，是湖南省政府和中國林業局重點建設的、中西部高校基礎能力建設工程入選高校之一，學校現有全日制在校學生3.4萬余人，教職工2245人。經過56年的建設和發展，現已成為一所涵蓋理、工、農、文、經、法、管、教、藝等九大學科門類，富有特色的多科性大學。

學校早在2004年就建成湖南省***安全運營管理校園網，成為了當時校園網建設的“樣板校”。近幾年學校投入建設資金2000多萬，不斷加大信息化建設力度，在健全信息化保障體系、完善信息化基礎設施、提升信息化管理與服務水平、全面建設數字校園等方面做了大量扎實有效的工作，信息化建設取得了階段性的成果。

“十年磨礪，讓我們對校園網建設有了新的認識。從為建設而建設，轉向以適應用戶、業務部門的需求出發進行投入和建設，從而讓信息技術成為學校業務發展的數據基礎和支撐工具。在移動互聯網應用逐漸進入校園之后，基礎網絡在核心性能、管理方式、合作建設、運維能力上都需要主動適應改變，以滿足新時代教育信息化的需要。”付曉梅談到了本次核心網絡升級的目的，并全面介紹了遇到的四大技術挑戰：

***、管理方式要改變。有線的認證網關部署在接入交換機上，分布式的管理方式隨著網絡規模的擴大，給學校帶來越來越大的資金、人員、技術儲備上的壓力。

第二、核心性能需強化。用網規模的擴大，校園網多種應用場景中，多種終端接入網絡的便捷性穩定性要求也急劇提升，對網絡核心設備的性能提出更高的要求。

第三、運營商合作要保障。每年投入大量的資金擴容出口帶寬，還是跟不上用戶對于帶寬的要求，用戶體驗無法保障。學校希望通過引入運營商ICT投資校企合作來提升網絡服務質量，但是與運營商在服務、對賬、認證體驗等多個方面無法達成共識。

第四、運維能力要提升。隨著建網規模的擴大，新老設備在網絡中的運行情況需要及時掌握，出現故障時需要快速定位快速修復，網絡對業務的支撐能力需要更加清晰。

“極簡網絡”順利達成改造目標

面對上述難題，中南林業科技大學正式開啟了校園網升級之旅。在副校長陳洪教授的帶領下，現代教育技術中心通過駐外參觀考察兄弟院校，反復對比廠商方案優缺點。最終，銳捷網絡“高校極簡校園網整體解決方案”憑借其開放融合的理念、卓越的產品性能表現最終獲得了服務林科大的機會。而改造后的林科大新一代校園網也完全達到了升級的目標。

圖：改造前后的管理模式對比

首先，2臺RG-N18000系列核心交換機部署VSU虛擬化技術，利用扁平化的大二層網絡架構節約了接入匯聚交換機的更新換代成本，并且大幅減低了運維人員的工作壓力，業界***1000終端/S的認證能力可以為有線、無線統一認證提供***性能保障。

圖：改造前后的帶寬出口對比

其次，通過RG-SAM的運營商組件實現和多家運營商BOSS系統的無縫對接，搭建了統一認證平臺，促進了學校和運營商的ICT合作。通過與運營商的合作，學校把出口帶寬從1.5G擴容到14G，極大提升了用戶體驗，同時引入運營商的服務資源，進一步提高了服務能力。

***，在學生宿舍、家屬區、辦公區采用不同的接入認證方式，保障了一體化精細計費認證體系的實現。同時，通過部署IT運維管理系統(RIIL)可以清晰地了解到學校整體的IT運行情況，化被動運維為主動運維。

在湖南省2015年高校信息化建設研討會上，各位參會嘉賓針對中南林業科技大學網絡升級改造項目進行了研討。有專家指出：“中南林業科技大學校園網絡基礎設施建設前后的變化，能夠成為反映我省高校‘十二五’期間信息化發展的一個縮影。‘十三五’規劃在即，高校無論是計算機數量還是無線網覆蓋情況都有了很大的提升，尤其是在移動網絡迅速普及的情況下，新一輪的校園網升級改造正迫在眉睫，相關學校可以借鑒中南林大等高校的有益經驗，解決改造中的技術難題，推動教育信息應用不斷深化。”