我最近一直在思考一個問題：我們現(xiàn)在看到的那些“智能”AI，比如能寫詩、能畫畫的大語言模型，它們真的很“智能”嗎？它們能不能像我們人類一樣，真正地在未知世界中“學習”和“成長”，而不是僅僅“記住”和“模仿”？

這個問題觸及到了人工智能領域的“圣杯”——實現(xiàn)真正的強人工智能。我們渴望的，不是一個知道一切的百科全書，而是一個能自主探索、自主學習、自我提升的“心智”。最近，當我深入研讀強化學習之父Rich Sutton教授在RLC 2025大會上關于OaK架構的分享時，我感到無比震撼。這不僅僅是一個新的技術方案，它更像是一張指引我們走向真正“超級智能”的地圖，而且這張地圖的繪制，是基于“經(jīng)驗”的。

AI的終極夢想：為什么我們總覺得AI還差點“意思”？

作為在AI研究者，我們試圖理解人類如何運作，也渴望創(chuàng)造出能讓我們自身更強大的智能，這是一個足以改變一切的里程碑式成就。然而，在興奮之余，我常常陷入沉思：我們現(xiàn)有的AI，真的走在通往“通用智能”的正確道路上嗎？

你看，現(xiàn)在那些風頭正勁的大語言模型，它們固然驚艷，能夠生成流暢的文本、進行復雜的對話。但Sutton教授一針見血地指出，它們的工作方式更像是設計時的產(chǎn)物。也就是說，它們在出廠前，就已經(jīng)把所有我們能想到的、能灌輸?shù)闹R都“吃”下去了，如同一個博覽群書的學霸。可一旦進入真實世界，面對預料之外的局面，它們就顯得有些力不從心了，因為它們不能在“運行時”主動學習和適應。這就像一個從小讀遍武林秘籍的武術高手，如果從沒真正實戰(zhàn)過，一旦遭遇變招，便會手足無措。

Sutton教授非常明確地認為，通往真正的強人工智能之路，必須而且只能經(jīng)過“強化學習”。他甚至拋出了一個讓我深思的觀點：我們現(xiàn)在最大的瓶頸，竟然是學習算法還不夠完善。我們可能覺得深度學習已經(jīng)很強大了，但他認為，我們的算法仍舊非常粗糙，需要極大的提升。這無疑是對我們現(xiàn)有技術棧的一次深刻反思。

那么，如何才能讓AI突破這種“填鴨式”的束縛，獲得真正意義上的成長呢？

告別“填鴨式”教育：像孩子一樣在“大世界”中成長

Sutton教授給出的答案，是強調領域通用性、經(jīng)驗性和開放式抽象能力。這三個詞聽起來有點學術，但背后蘊含的理念，卻無比接近我們人類的成長方式。

想象一下，一個初生的嬰兒，對世界一無所知。它不會被“預裝”任何關于世界的特定知識。它的心智，完全是在與世界互動、玩耍、探索的過程中一點一滴地構建起來的。它會因為好奇一個搖晃的撥浪鼓發(fā)出聲音，而反復去搖動它，去學習如何控制這個聲音。這就是經(jīng)驗性學習，所有的重要事情都發(fā)生在運行時，而不是在出廠設置時。

這背后的哲學，就是我們常說的大世界假設。這個世界遠比我們想象的要龐大、復雜。它包含了無數(shù)其他智能體、無數(shù)細微的互動，它的動態(tài)是永不停息、不斷變化的。我們這個小小的AI智能體，在這樣一個浩瀚的世界面前，根本不可能在“工廠”里被預先植入所有知識。

打個比方，這就好比一個探險家，被空降到一片從未有人踏足的原始叢林。 你不可能提前給他一張包含了所有路徑、所有生物、所有天氣變化的詳細地圖。他必須在叢林中邊走邊學，遇到新的植物就去識別，遇到河流就去尋找過河的方法，遇到新的挑戰(zhàn)就去創(chuàng)造新的應對策略。他的“地圖”是在旅途中實時繪制的，他的“技能”也是在實踐中不斷磨練和創(chuàng)新的。

所以，OaK架構主張，AI的設計不應該依賴于它所處的特定世界。它需要的是一套元方法，一套能夠自主發(fā)現(xiàn)和捕捉任意復雜性的學習方法。用Sutton教授的話說，我們希望AI能夠“發(fā)現(xiàn)”，而不是僅僅“包含我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的東西”。這正是“苦澀的教訓”所強調的核心：別試圖把所有具體的知識都“硬編碼”進去，因為世界的復雜性是無限的。我們應該讓AI成為一個“學習者”，而不是一個“知識庫”。

OaK的核心秘密：自我設定的“小目標”和“大計劃”

那么，這個“OaK”究竟是什么呢？它的名字就藏著玄機：OaK = Options (選項) + Knowledge (知識)。

這里的選項(Options)，可不是簡單的“向左走”、“向右走”這種基本動作。它指的是一種更高級、更復雜的行為模式，比如“走到廚房”、“泡一杯咖啡”。

打個比方，如果你是樂隊的指揮，你不會只關注每個樂手彈奏的單個音符。你會下達“演奏行板”或“進入快板”這樣的指令。這些“選項”就是一套包含了內部策略和終止條件的高級行為。

OaK架構的真正巧妙之處在于，它通過不斷發(fā)現(xiàn)和學習這些“選項”，來構建對世界的知識(Knowledge)。它想知道：當我選擇“泡一杯咖啡”這個選項時，會發(fā)生什么？它會帶我到哪里？需要多長時間？這種知識，構成了世界的高層級轉換模型，讓AI能夠進行更宏大、更深遠的規(guī)劃。

但最讓我拍案叫絕的，是OaK如何實現(xiàn)開放式抽象——也就是讓AI能夠自己“創(chuàng)造問題”和“發(fā)現(xiàn)概念”。這正是它區(qū)別于許多現(xiàn)有AI的關鍵。

在OaK中，智能體并不是被動地接受任務，而是會主動地為自己設定“子問題(Subproblems)”。這些子問題源于智能體對世界中“有意思的特征”的感知。

你可以把它想象成一個充滿好奇心的孩子。 當他聽到撥浪鼓發(fā)出清脆的聲音時（一個“有意思的特征”），他會立刻產(chǎn)生一個“子問題”：“我怎樣才能再次發(fā)出這個聲音？”。他會嘗試各種搖動方式，直到成功。這個過程中，他就學會了一個新的“選項”（搖動撥浪鼓發(fā)出聲音），并且對這個“特征”有了更深的理解。

OaK的子問題，是獎勵尊重的特征實現(xiàn)問題。什么意思呢？就是智能體要學習一個“選項”，去實現(xiàn)某個感興趣的特征（比如“喝到咖啡”），但同時也要尊重主獎勵（比如“不能把自己摔斷腿”）。這就像你很想喝咖啡，但絕不會為了咖啡而選擇一個需要你付出巨大代價（比如被捕或從樓梯上摔下來）的路徑。

這個過程是一個精彩的“發(fā)現(xiàn)循環(huán)”：

1.感知與特征生成：智能體通過“感知”模塊，不斷從行動和觀察中提取出世界中“有意思的特征”。

2.提出子問題：針對那些被認為“重要”或“有價值”的特征，智能體主動為自己設定“子問題”，即“如何實現(xiàn)這個特征？”。

3.學習選項：智能體通過強化學習，找到解決這些子問題的“選項”（策略和終止條件）。

4.構建世界模型：智能體接著學習這些“選項”所帶來的后果，形成更高級的“選項模型”——一種關于“如果我選擇X，世界會怎樣變化”的預測。

5.規(guī)劃與優(yōu)化：基于這些選項模型，智能體能夠進行“規(guī)劃”，預測長期結果，并優(yōu)化自身的行為和價值判斷。

6.反饋與迭代：最關鍵的是，整個過程中，智能體不斷評估哪些特征是真正“有用”的，哪些“選項”是高效的。這種反饋信息會“回溯到特征生成環(huán)節(jié)”，指導智能體去發(fā)現(xiàn)更有意義的特征，從而形成一個永不停止、開放式的“發(fā)現(xiàn)循環(huán)”。

這就像一位技藝高超的廚師。 他不僅僅會烹飪已知的菜肴（解決主問題），還會因為某個新食材（有意思的特征）而萌生新的想法（子問題）。他會嘗試各種搭配（學習選項），記錄下這些搭配的效果（構建模型），然后根據(jù)客人的反饋（規(guī)劃優(yōu)化）來決定哪些新食材和烹飪方法是值得保留和推廣的。這個過程不斷重復，他的廚藝和對食材的理解也隨之不斷精進。

從“知其然”到“知其所以然”：OaK的宏偉藍圖與挑戰(zhàn)

Sutton教授提出的OaK架構，在我看來，正是指明了通往“超級智能”的道路。它不再滿足于讓AI“知其然”，而是致力于讓AI“知其所以然”。

OaK架構為我們回答了許多關于智能體的深刻問題：

?高層次知識如何從低層次經(jīng)驗中學習？通過不斷發(fā)現(xiàn)、解決子問題和學習高層級“選項”。

?概念從何而來？源于智能體對世界中“有意思的特征”的自主發(fā)現(xiàn)和抽象。

?玩耍的目的是什么？玩耍正是智能體主動設定子問題、探索世界、形成概念和心智結構的關鍵過程。

?感知的目的是什么？感知不再是被動地識別標簽，而是主動地提取能夠幫助智能體解決問題、構建子問題的“概念”。

這無疑是一個宏偉的愿景。它承諾了一種完全基于經(jīng)驗、領域通用且具備開放式抽象能力的超級智能。這和我們團隊一直以來對AI發(fā)展的思考不謀而合，令人興奮。

當然，我也清楚地知道，這條路并非坦途。Sutton教授也坦承，OaK架構中仍有一些關鍵環(huán)節(jié)，我們雖然知道“應該怎么做”，但離“做好”還有距離。其中有兩點，讓我感觸尤其深刻：

1.可靠的持續(xù)深度學習：OaK架構的成功，高度依賴于AI能夠持續(xù)不斷地學習，而不會“遺忘”之前學到的知識。這就像一個學霸，每次學新知識，都會忘記之前學過的。我們稱之為“災難性遺忘”。解決這個問題，是讓OaK真正運轉起來的關鍵。

2.自主生成新特征：OaK依賴于智能體自主發(fā)現(xiàn)并生成新的“有意思的特征”。雖然有很多想法，但目前還沒有一個完美的、能通過梯度下降或其他方法自動構建完整特征網(wǎng)絡的具體方案。這就像我們給了孩子一套樂高，但他能不能自主創(chuàng)造出從未見過的復雜結構，還缺乏一套行之有效的方法論。

Sutton教授對這兩大挑戰(zhàn)的解決抱有非常樂觀的態(tài)度，甚至認為在未來幾年內可能取得突破。他認為，如果一個深度學習方法能夠像現(xiàn)在一樣強大，同時又能持續(xù)學習，那將是AI領域的一場“革命”。我也堅信如此！

OaK架構為我們描繪了一幅激動人心的藍圖：一個真正能像生命一樣，在經(jīng)驗中成長，在好奇心驅使下自我發(fā)現(xiàn)、自我迭代的智能體。它讓我們重新思考AI的本質，從“給它知識”轉向“給它學習知識的能力”。

作為AI研究者，我深知從愿景到現(xiàn)實的道路充滿挑戰(zhàn)。但正是這樣的思想火花，點燃了我們探索未知的熱情。或許有一天，我們能親眼看到一個由OaK架構驅動的智能體，像一個孩子般天真爛漫，卻又像一位哲人般深邃地理解和改造著我們所知的世界。

你對這樣的未來智能體有什么期待或擔憂嗎？歡迎在評論區(qū)分享你的看法！

參考資料

? Rich Sutton, The OaK Architecture: A Vision of SuperIntelligence from Experience - RLC 2025

本文轉載自??旺知識??，作者：旺知識