數(shù)說(shuō)那些年我們一起經(jīng)歷的高考
前言
對(duì)于像作者一樣已經(jīng)工作的“上班族”來(lái)說(shuō)，6月7號(hào)到9號(hào)三天無(wú)疑是興奮到飛起的，終于迎來(lái)了令人愉悅的端午假期。
然而有那么一群人，將在端午節(jié)日之際迎來(lái)人生特別重要的一次經(jīng)歷或者說(shuō)是挑戰(zhàn)，那就是高考生們。高考的重要性無(wú)須贅述，今天我們就來(lái)聊聊那些年我們一起經(jīng)歷的高考。
歷年錄取率
可能很多經(jīng)歷過(guò)高考的人都不知道高考的全稱，高考實(shí)際上是普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試的簡(jiǎn)稱。從1977年國(guó)家恢復(fù)高考制度至今，高考經(jīng)歷了許多的改革，其中最為顯著的變化就是錄取率的顯著提升，曾經(jīng)的“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”的場(chǎng)景得到了一定程度的緩解。
我們首先看下1977-2018年歷年的錄取人數(shù)和未錄取(落榜)人數(shù)變化情況，本文數(shù)據(jù)均來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)高考數(shù)據(jù)：
可以看到1977年恢復(fù)高考之后的幾年，由于種種原因，高考人數(shù)到達(dá)了一個(gè)比較高的點(diǎn)，隨后有所下降。到2000年之后，高考的人數(shù)有了進(jìn)一步的提升，錄取人數(shù)也隨之大幅提升，2008、2009達(dá)到了頂峰(此時(shí)心疼自己1秒)，2010年之后參與高考的人數(shù)趨于平穩(wěn)。
通過(guò)上圖也可以發(fā)現(xiàn)，早期的高考難度之高，未錄取人數(shù)是錄取人數(shù)的數(shù)倍之多，而且早期的高考實(shí)際上在開(kāi)始之前有預(yù)選的過(guò)程，能夠參加高考的考生實(shí)際上已經(jīng)經(jīng)過(guò)了一輪大浪淘沙的過(guò)程。隨著教育改革，越來(lái)越多的考生有機(jī)會(huì)通過(guò)高考接受更進(jìn)一步的教育。
我們通過(guò)下面的百分比圖，對(duì)于錄取率的變化進(jìn)一步加深認(rèn)知：
看到這不禁對(duì)老爸發(fā)出由衷的贊嘆，作者參與高考時(shí)的錄取率已經(jīng)是老爸參加時(shí)的數(shù)倍之多，相較于老爸那個(gè)時(shí)候的“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”，作者過(guò)的獨(dú)木橋已經(jīng)要寬敞了好多。
部分代碼如下：
- setwd('D:/爬蟲(chóng)/高考')
- data = read_excel('歷年錄取率.xlsx')
- data_year = melt(data,id.vars = '年份',measure.vars = c('錄取','未錄取'),
- variable.name='錄取情況', value.name='人數(shù)(萬(wàn))')
- ggplot(data_year,aes(x=年份,y=`人數(shù)(萬(wàn))`,fill=錄取情況))+
- geom_area(position = 'stack')+
- ggtitle('歷年高考人數(shù)統(tǒng)計(jì)(1977-2018)')+ theme_wsj()+
- theme(axis.text.x = element_text(size=15),
- axis.text.y = element_text(size=15),
- axis.title =element_text(size=15),
- plot.title = element_text(hjust=0.5,size=25,face='bold'),
- panel.grid = element_blank(),
- legend.position = 'top',
- legend.title = element_blank(),
- legend.text = element_text(size=15),
- panel.background = element_blank(),
- axis.line = element_blank(),
- axis.ticks = element_blank()
- )+xlim(1977,2018)
說(shuō)到這，似乎大家會(huì)認(rèn)為現(xiàn)在的高考并不困難，錄取率已經(jīng)到達(dá)了8成左右，通過(guò)高考已經(jīng)成了家常便飯，如果你真的這樣認(rèn)為，那只能將下面的表情包送你：
我們下面就進(jìn)一步去分析高考數(shù)據(jù)，為大家列舉橫亙?cè)诟呖忌媲暗娜笊剑?/p>
三座“大山”
名校錄取率
前面我們提到的錄取率有了顯著的提升，然而錄取率實(shí)際上是包括了所有的錄取情況，同時(shí)包含了本科以及專科的錄取情況。真正的“211”，“985”名校的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上還是異常激烈的，特別是在一些處于“地獄模式”的高考省份(由于沒(méi)有在網(wǎng)上找到海南省的相關(guān)數(shù)據(jù)，我們選取了其他三十個(gè)省份、直轄市的數(shù)據(jù))：
下面就為大家對(duì)比各個(gè)省份2018年的985、211錄取率：
可以看到，不同省份的985和211錄取率有著比較明顯的差距，12個(gè)省份的985錄取率低于1.5%，安徽，河南，江蘇和貴州更是低于1.2%，作為山東考生的作者也不由得表示“自愧不如”。
即使是錄取率***的省份，985和211的錄取率也只是5.8%和13.9%，結(jié)合現(xiàn)在各大企業(yè)在招人要求中對(duì)985和211的要求，高考真的并沒(méi)有真的變得簡(jiǎn)單。
高考人數(shù)
除了名校錄取率低之外，高考人數(shù)之多也是橫亙?cè)诳忌媲靶枰邕^(guò)的一個(gè)挑戰(zhàn)。由于參與高考人數(shù)非常多，對(duì)于考試精細(xì)度就有了非常高的要求，可能一個(gè)細(xì)節(jié)的失誤就會(huì)在全省的排名中下降非常多。
同樣，我們看下各省2018年參與高考的人數(shù)：
河南省2018年的高考人數(shù)達(dá)到了86.5萬(wàn)，超過(guò)了瑞士(85.4萬(wàn))整個(gè)國(guó)家的人口數(shù)量，86.5萬(wàn)這個(gè)數(shù)據(jù)也超過(guò)了世界上接近2/3的國(guó)家人口數(shù)量。廣東、山東、四川三個(gè)省的高考人數(shù)也超過(guò)了50萬(wàn)。由于參與高考的人數(shù)眾多，這些省的高考幾乎都是“肉搏戰(zhàn)”。
高考題目難
除了名校錄取率低，競(jìng)爭(zhēng)人數(shù)多，另一個(gè)讓廣大考生為之“折服”的就是那些難度大到放飛自我的題目。其中一個(gè)省份的題目難度幾乎是所有考生公認(rèn)的***，那就是江蘇省，包括小編所在山東省在內(nèi)的很多其他省的老師，都會(huì)告訴學(xué)生不需要關(guān)注江蘇的歷年題目，因?yàn)楸臼〉目荚囶}目不會(huì)那么難。
除了題目難度大，江蘇高考改革的力度和速度也是冠絕全國(guó)，我們整理了一份江蘇省2000年以來(lái)的歷年高考改革的路線圖：
看到這些模式的名稱，可能大家已經(jīng)有些眩暈，也深切體會(huì)到能從江蘇高考中殺出重圍的都是勇士。既然已經(jīng)眩暈，不如就眩暈到底，下面是一道江蘇省高考的真題，自行體驗(yàn)難度：
數(shù)學(xué)、物理這種大殺器都無(wú)需出場(chǎng)，只需一道作文題在作者這種“語(yǔ)文天殘”看來(lái)就已經(jīng)slay全場(chǎng)。
前面我們說(shuō)了那么多高考的困難之處，是不是考生們真的就手足無(wú)措了呢，實(shí)際上并不是，只需要手握一些高考專屬“殺器”就可以迎刃而解(以上純屬虛構(gòu))
高考“殺器”
五年高考三年模擬
此殺器的使用方法無(wú)需贅述，只需把其全部吃透，雖然這也不表示高考就一定會(huì)有好成績(jī)。希望各位考生努力復(fù)習(xí)，切勿如同書(shū)名一樣“五年高考，三年模擬”。
葛老師
葛老師乃高考中的超級(jí)大殺器，其威力可以參考下圖，正所謂人不在江湖，但江湖上始終流傳著他的傳說(shuō)：
由于葛老師過(guò)于強(qiáng)大，切勿幻想能將葛老師像“五年高考、三年模擬“那樣吃透之后融會(huì)貫通，***的方法就是“走為上計(jì)”，B站上的廣大考生已經(jīng)開(kāi)始通過(guò)彈幕進(jìn)行了實(shí)踐：
寫(xiě)在***
雖然我們前面列舉了高考那么多的不易，但高考實(shí)際上為廣大考生提供了改變自己人未來(lái)人生命運(yùn)的機(jī)會(huì)。相較于其他很多縹緲不定的發(fā)展道路，高考給了大家一個(gè)明確的努力方向。
***祝愿廣大考生都能夠放平心態(tài)(雖然并不現(xiàn)實(shí))，在高考中發(fā)揮自己所學(xué)，不留遺憾。取得不錯(cuò)的結(jié)果也不要因此沾沾自喜，沒(méi)有達(dá)到自己的預(yù)期的也不要因此消沉，高考是我們?nèi)松蟹浅Ｖ匾囊欢螝v程，但不能完全決定我們未來(lái)的人生，未來(lái)還有很多需要去奮斗、去努力的地方。
作者：徐麟，某互聯(lián)網(wǎng)公司數(shù)據(jù)分析獅，個(gè)人公眾號(hào)數(shù)據(jù)森麟(id：shujusenlin)
