一年一度的高校合作項目會議由教育部與IBM公司共同發起，由各合作伙伴高校輪值主辦。經過17屆的傳承與發展，年會已經成為了IBM與教育界人士、學界精英共襄盛舉，共話創新科技，共謀發展藍圖，共商教育合作的良好平臺。今年的年會由深圳大學輪值舉辦，承載著更為重要的意義和作用：不僅分享了走上第二個百年征途的IBM對于未來的洞察與思考，還邀請到眾多合作伙伴高校就“如何運用創新科技來助力智慧的成長”、“如何開展面向人才培養、聯合科研以及國際化合作的創新協作模式”這些話題進行廣泛而深入的探討。

 

IBM 院士、IBM 技術創新全球副總裁Bernard S Meyerson 博士表示：“當前的全球信息科技已經進入新的紀元，將帶來重大的機遇。以大數據為基礎，進行業務分析、預估與洞察的能力，將幫助政府、企業積極面對復雜外界環境所帶來的挑戰，包括云計算、業務分析洞察、智慧商務等新技術在內的廣泛應用，會成為未來‘智慧的成長’的關鍵動力，而‘培養和重塑新人才’，是成就‘智慧的成長’的要素之一。”

 

創新合作模式，培養新時代信息技術人才

 

一直以來，IBM在與中國高校的合作過程中，都堅持一種積極協作的模式，由IBM大學合作部牽頭，協同其他各部門積極投身到推動中國教育信息化建設的事業當中。其中，IBM中國研究院、IBM中國開發中心、IBM中國系統與科技研發中心參與高校的聯合研發、人才培養；而IBM系統與科技事業部、IBM軟件集團、IBM全球信息科技服務部、IBM全球企業咨詢服務部，則將業界領先的商業洞察力和技術趨勢帶到校園。

 

在教育部的指導下，以及各合作高校的積極參與下，IBM高校合作項目加強在推進素質教育和緊缺型行業人才的培養。2011年，IBM經與教育部高教司協商，啟動了“教育部-IBM專業綜合改革項目”?；谠擁椖浚琁BM可以將優質的教學資源廣泛、深入地分享給全國高校的師生。迄今為止，經學校申報、專家評審，已有27門課程被評為“教育部-IBM專業綜合改革項目” 2011年建設課程。 此外，由于大型主機在金融、通訊、能源、交通等支柱產業，承擔著最為廣泛和重要的信息數據處理任務，而現有計算機學科缺乏相關人才的培養課程體系，所以IBM特別提出了在中國高校中開展大型主機技術學科建設，以及“IBM大型主機高校合作項目”，助力中國高校培養大型主機相關的高端應用型人才。據不完全統計，在17年的合作歷史中，已有1425名優秀學生通過合作項目開始了主機相關的職業生涯，分布在中國五大商業銀行，以及花旗、匯豐、平安、友邦等各大主機用戶企業，成為這些組織機構最寶貴的人才資源。

 

IBM 大中華區大學合作部總經理王浩博士表示：“把握‘智慧的成長’新機遇，需要大力加強人才培養，從高校合作入手，培養掌握新一代專業技術的研究、工程和管理人才至關重要。2012年，IBM將重點圍繞協作創新、人才培養及國際合作三個方面，在業務分析與優化、云計算、大型主機及系統技術三個重點領域，不遺余力地與中國高校展開合作：在協作創新方面，IBM將會繼續積極探索與高校開展聯合研究，攜手助力行業創新；在人才培養方面，IBM將更加注重專業方向共建，開展師資培訓及研討會，加大精品課程建設力度，加強案例建設，創建案例共享平臺，增加教材出版資助，并努力創建學生創新實驗室；而在國際合作方面，IBM將積極引入其在全球范圍內的高校合作平臺與資源，促進國內與國外高校在學科建設、人才培養以及聯合科研方面的交流與合作。從各個方面積極投入，共同培養新時代各行各業所緊缺的創新型卓越人才。”如今，為了培養新時代所需的實踐型人才，IBM正在采用一些更為創新的合作模式，并打造了很多成功的實踐案例。

 

IBM學生創新實驗室項目。該項目由IBM向合作高校提供從實際業務需求出發的創新項目，以及相關的軟件工具， 由高校提供項目實施場地，高校學生組隊在IBM工程師的指導下，參與項目的開發，真正提高學生的實踐技能，為未來的職業發展打下堅實基礎。2011年度，在IBM中國開發中心的大力支持下，IBM學生創新實驗室項目擴展到了北京理工大學、天津大學、北京大學和浙江大學。在IBM提供的20個項目中，4所高校選擇實施了其中的10個創新項目。共有13位IBM資深工程師參與項目的設計及管理，50多人次學生經過項目的前期需求分析、技術準備、項目實施及評估，極大程度地提高了實踐技能及應用能力，并從項目參與過程中體驗到大型企業的公司文化及高效率的工作流程。

 

IBM 校園高端人才培養解決方案（以下簡稱UTP）項目。2012年1月16日，IBM 中國開發中心與西安交通大學軟件學院，簽署校園高端人才培養協議，宣布攜手合作共建全國首個業務分析與技術系。雙方將把西安交通大學的專業培養特點，與最前沿的業務分析洞察技術相結合，定制出一系列不同培養方向的專業課程，并讓學生接觸到真實的項目環境，掌握實際完成項目的能力，在提高學生就業能力的同時，為市場培養、輸送更多實用型、復合型、國際化的IT高端人才。UTP項目由IBM中國開發中心提供課程體系和師資來源，并由其軟件培訓服務部門負責管理。截止目前，共有浙江大學、天津大學、北京理工大學、哈爾濱工業大學、清華大學和西安交通大學6所高校參與其中。

 

“2012 IBM大篷車進校園”項目。2012年，“Smarter Planet Comes to You—IBM藍色校園行”系列校園活動繼續走進中國高校，將最新的理念、技術、解決方案、行業動態以及職場經驗分享給大學校園的師生們。其中，“2012 IBM大篷車進校園”活動以“智慧地球招募計劃”為主題，走進高校，通過為大學生提供IBM多個部門的實習崗位，幫助他們接觸IBM最新的軟硬件產品、行業解決方案，并有機會與IBM的技術、行業專家做深入的討論交流，開啟校園智慧之旅。

加深科研合作，助力行業創新

 

“信息技術的高速發展，正深刻影響著經濟與社會的變革，面對如此的機遇，IBM將與國內高校展開更為積極的創新協作，利用IBM全球的研發資源、行業實踐經驗和商業化運作能力，與高校通過跨學科、跨領域、優勢互補、互惠共贏的科研合作，共同促進IT行業與傳統行業的深度融合，為行業的創新發展創造更大價值。”IBM副總裁、IBM大中華區政府與公眾事業部總經理范宇先生表示。

 

IBM共享大學研究項目（SUR, Shared University Research）IBM通過與社會各界的科研合作，助力行業創新的成功案例之一。

2011年，該項目在中國大陸共資助了20個項目，其中約有三分之一是信息技術與電力、石油、物流、交通、醫療以及食品安全等行業的協作創新，其中包括：IBM中國研究院和清華大學合作的“基于物聯網的供應鏈流程與碳排放管理”項目，主要研究在物聯網環境下如何有效的對供應鏈的碳排放問題進行有效的建模和管理；以及“IBM攜手中國中醫藥研究院、針對‘中醫更年期綜合癥特色療法’的研究”項目等。此外，IBM還與上海電力公司攜手，通過構建創新的電力信息化管理系統，成功完成了電力升級和電網轉型計劃；在新能源開發方面，與清華大學合作，進行“智慧的電網”相關研究。

 

借助IBM全球大學合作平臺，助力國際間高校交流與合作

 

作為全球領先的跨國企業，IBM一直在發揮著自己的行業特點和優勢，助力中國教育信息化的建設。其中，教育部和IBM都非常關注引入國際化的合作，IBM也期望在推動中國高校國際化合作上貢獻一份力量，例如：在主機教育合作項目方向，IBM構建了全新的國際化大型主機人才培養模式，旨在通過搭建國際化的交流平臺，引入全球先進的人才培養和科研經驗，不斷探索主機人才培養的新模式。在本次年會中，IBM也特別邀請到了杜克昆山大學的項目執行總監史明正博士就杜克大學在國際化合作方面的模式探索與實踐經驗，與國內高校代表進行了廣泛而深入的交流。

 

十七年如一日，IBM珍視與中國教育結下的不解之緣

 

IBM致力把先進的技術和管理經驗帶給中國，通過人才培養方面的投入，支持教育和產業發展。十七年高校合作中，IBM累計向中國教育機構無償提供價值超過人民幣15.6億元的軟、硬件計算機設備，科研經費和獎學、獎教、獎研金，相應的人員支持，連續8年被教育部授予“杰出貢獻獎”。 

 

目前，IBM已與全國60多所教育部直屬大學建立了合作伙伴關系；與中國高校合作成立了25個IBM技術中心、建立了100 多個合作實驗室和合作技術中心；超過7500人次教師參加過IBM各種師資培訓，超過150萬人次學生參加過IBM技術相關課程的學習和培訓，其中40多萬名學生取得IBM各類技術專業認證證書。未來，隨著IBM在高校合作項目上持續不斷地投入，這些數字還會被刷新，并在不斷的協作創新之中，推動新時代的人才培養，為產業和社會發展貢獻力量。