分享新的和有見地的概念是一項重要的活動，可以使個人獲得知識。根據數(shù)據，加密貨幣行業(yè)的市值為 9530 億美金。因此，這個有價值的市場正在引起政府和與制造業(yè)、醫(yī)療保健等相關行業(yè)的關注。如今，學習機構也在探索虛擬資產世界，旨在向學者教授加密貨幣和區(qū)塊鏈技術。

學習機構的數(shù)字貨幣教育

LinkedIn 的一項研究表明，與加密貨幣相關的職位發(fā)布在 2020 年至 2021 年間飆升了 395%。職位空缺在其描述中使用了比特幣、以太坊和區(qū)塊鏈等術語。從洞察力來看，很明顯，對加密貨幣及其基礎技術的吸引力越來越大。

因此，許多學校正逐漸主動為學生提供加密教育。這些機構包括：

麻省理工學院

麻省理工學院因其學術標準和研究計劃而名列全球第二。該機構為學生提供一門名為 MIT Professional Education Digital Plus Blockchain 的加密相關課程。該在線課程旨在向學習者教授區(qū)塊鏈技術在不同領域的應用。

學生將在這方面遇到智能合約、共識機制、數(shù)字簽名、加密和治理等主題。更重要的是，短期課程讓學習者熟悉區(qū)塊鏈的歷史和技術方面。

學生完成課程后，他們可以獲得該機構的專業(yè)結業(yè)證書。

加州大學伯克利分校

加州大學伯克利分校允許學習者成為全棧區(qū)塊鏈開發(fā)人員。從課程中，學生將學習如何制作原型和部署 Infura、Solidity 和 MetaMask 等工具，僅舉幾例。但是，該計劃更適合具有編程背景的人。其他討論點可能圍繞區(qū)塊鏈眾籌、擴展策略、加密經濟學和政府對公共分類賬的監(jiān)管展開。

除了區(qū)塊鏈，加州大學伯克利分校還有一個涉及比特幣的部分。在這一點上，學習者將掌握一些驅動比特幣的基礎知識，它如何維護記錄以及與數(shù)字貨幣相關的歷史攻擊。

新加坡國立大學

隨著時間的推移，新加坡國立大學 (NUS) 已成為東南亞采用加密貨幣的中心。NUS 提供與區(qū)塊鏈相關的課程，重點關注創(chuàng)業(yè)和研究。此外，學生可以訪問記錄分布式賬本在分散計算中的實施的信息材料。

加密領域相對技術性很強，初學者可能難以理解。考慮到這一點，新加坡國立大學希望將其服務擴展到每一位學生，無論他們的業(yè)務領域和地位如何。加密俱樂部也可用，學習者可以加入他們與同齡人創(chuàng)建有意義的互動會議。

康奈爾大學

美國康奈爾大學為學生提供了解數(shù)字貨幣和區(qū)塊鏈的機會。學校擁有多名區(qū)塊鏈專家，從各個方面指導學習者。例如，個人將弄清楚像以太坊這樣的加密貨幣如何使用分布式賬本進行交易。

此外，該計劃還深入了解了區(qū)塊鏈如何成為不同行業(yè)的有用解決方案。從本質上講，該課程旨在使希望將這些解決方案應用到他們的工作中的技術專業(yè)人士和即將到來的/成熟的企業(yè)家受益。該程序中提供的一些課程包括密碼學基礎知識、虛擬貨幣、區(qū)塊鏈基礎知識等等。

蘇黎世大學

蘇黎世大學于 2017 年啟動了區(qū)塊鏈中心，開始了其加密之旅。它擁有40多名在不同學院工作的行業(yè)專家。在這里，學生可以加入討論加密/區(qū)塊鏈技術的播客并從中學習。

更重要的是，學校讓學生有機會發(fā)表有關數(shù)字資產的金融文章。從本質上講，UZH 將專家和學生聚集在一起，創(chuàng)建了一個以區(qū)塊鏈和數(shù)字貨幣為主的互動社區(qū)。

哈佛大學

哈佛大學也是另一個在其課程中開設區(qū)塊鏈課程的機構。常春藤盟校有近六門免費課程教授加密貨幣。哈佛涵蓋的主題確保學生獲得與其水平（初級或中級）一致的優(yōu)質課程。

一旦學習者加入該計劃，他們將遇到名為“區(qū)塊鏈技術突破創(chuàng)新”的入門課程。該課程主要關注分布式賬本如何與各個領域的人工智能融合。

更重要的是，還有一個學生社區(qū)小組，學生們在這里發(fā)表加密文章并就區(qū)塊鏈的未來前景進行討論。

最后一句話

全世界數(shù)百萬人正在追求以數(shù)字貨幣為中心的知識。加密貨幣的流行使開發(fā)人員和有商業(yè)頭腦的個人產生了了解這個新興領域的沖動。

在這方面，機構正在提出可以滿足好奇的學習者的定制計劃。作為一個額外的優(yōu)勢，大多數(shù)課程都是基于在線的，這使得遠程學習成為可能。此類計劃不僅可以灌輸知識，還有助于建立更強大的加密社區(qū)。