華中師范大學?計算機學院黨委副書記、博士王坤?計算機學院團委書記何帥?華為俱樂部指導教師張琳/文

導語：創新驅動行業發展，數字時代的人才培養，既需要基礎理論的灌溉，也需要對接產業科技發展趨勢與市場的需求。只有多方協同、優勢互補，構建良性的人才生態與培養體系，才能激發出基礎教育與產業的持續活力，而在緩解人才結構性矛盾方面，產教融合之路可謂是高等教育發展的必然選擇。

科技是國家強盛之基，創新是民族進步之魂，人才是推動創新之柱。

教育事業的蓬勃發展，在為我國現代化建設培養、輸送大批高素質人才的同時，也為加快發展壯大現代產業體系做出了重大貢獻。但隨著社會的數字化轉型，所需人才結構也發生了巨大改變，人才的教育供給在結構、質量、水平等方面已不能完全適應產業需求的發展，特別是隨著新增勞動年齡人口增速的下降，人才供需的結構性矛盾日益凸顯。

產教融合探索按需培養人才

在緩解人才結構性矛盾方面，作為解決企業人才需求與高校人才供給脫節問題的有效途徑，產教融合之路可謂是高等教育發展的必然選擇。

華為公司是全球領先的ICT基礎設施和智能終端提供商，具有強大的技術和管理優勢。而構建ICT人才聯盟，培養能堪大用的高素質創新人才不僅是企業的訴求，亦成為高校針對性的人才培養方向。

基于雙方共同的愿景，2017年11月，華中師范大學計算機學院與華為公司聯合成立了華為信息與網絡技術學院創新人才中心，以攜手培養創新型人才。該中心多次組織學生參加華為公司主辦的各類競賽活動，其中，有超過1000名學生通過了華為的認證考試。隨后，雙方在2018年和2019年連續合作，不僅舉辦了華為湖北ICT人才聯盟雙選會，而且多次合作舉辦了湖北省高等教育學會計算機教育專業委員會學術年會，共同致力于提升區域計算機專業人才培養及產教融合協同育人的水平。

華中師范大學作為教育部直屬的重點綜合性師范大學，是國家“211工程”和“985工程優勢學科創新平臺”的重點建設院校，是首批列入國家“雙一流”建設的高校，也是國家培養中、高等學校師資及其他高級專門人才的重要基地。

計算機學院是華中師范大學唯一的工科學院，有近40年的辦學歷史，專業設置齊全、辦學特色鮮明、學科實力強。學院擁有計算機科學與技術、軟件工程、物聯網工程、信息安全4個本科專業，其中，計算機科學與技術專業入選了首批國家級一流本科專業建設點、湖北省普通高等學校“戰略新興（支柱）產業人才培養計劃”本科項目及湖北省普通本科高校“荊楚卓越工程師協同育人計劃”，軟件工程專業入選了省級一流本科專業建設點。

“智能基座”實踐協同育人

數字時代的人才培養，既需要基礎理論的灌溉，也需要對接產業科技發展趨勢與市場的需求。只有多方協同、優勢互補，構建良性的人才生態與培養體系，才能激發出基礎教育與產業的持續活力。

為此，2020年9月，華中師范大學成為了“教育部-華為‘智能基座’產教融合協同育人基地”項目的首批建設高校。為了推進項目的健康發展，學校多次召開專門會議，詳細制訂了華中師范大學-華為“智能基座”產教融合協同育人基地的人才培養方案——從大一在校生中選拔出45名優秀學生組成“智能基座”產教融合協同育人基地班，組織相關任課教師與華為公司技術專家進行在線交流，共同備課決定授課內容。

2021年3月5日，華中師范大學-華為“智能基座”產教融合協同育人基地班正式舉行了開班儀式。根據該育人基地的人才培養方案，雙方將通過教學改革、課程優化及課內外實踐活動，在華中師范大學建立以鯤鵬、昇騰及華為云為技術底座的人才培養體系，持續為鯤鵬、昇騰及華為云的產業鏈輸送高素質的創新人才。

根據華中師范大學-華為“智能基座”產教融合協同育人基地的共建協議，華為將為項目實施投入相應的資金服務類權益及產品資源，助力推進我國的軟硬件研發自主化及裝備國產化進程，為我國的“新工科”建設提供可復制、可推廣的示范性經驗。

深化合作 ，優勢互補

黨的十九屆五中全會強調，要“堅持創新在我國現代化建設全局中的核心地位，把科技自立自強作為國家發展的戰略支撐，面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，完善國家創新體系，加快建設科技強國。”

“十四五”期間，全社會都將自上而下地從強化國家戰略科技力量、提升企業技術創新能力、激發人才創新活力等方面來提升我國的科技創新水平，引領經濟的高質量發展。作為產教融合的深入實踐者，華中師范大學將與華為公司繼續深化合作、優勢互補、互利共贏，共同打造、優化華為ICT人才生態鏈，加速產業創新，為國家深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略做出更新、更大的貢獻。