2019年10月26日，由Testin主辦的第二屆NCTS中國(guó)云測(cè)試行業(yè)峰會(huì)在京召開(kāi)，此次峰會(huì)以“AI+未來(lái)”為主題，匯聚來(lái)自國(guó)內(nèi)外測(cè)試領(lǐng)域的知名專(zhuān)家學(xué)者、領(lǐng)先企業(yè)決策者、高層技術(shù)管理者、媒體從業(yè)者等，共同探討高端云測(cè)試技術(shù)，幫助測(cè)試從業(yè)者了解最前沿行業(yè)趨勢(shì)，及最新的行業(yè)實(shí)踐。

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會(huì)上，云測(cè)學(xué)院首席講師，TestOps架構(gòu)師陳霽做《測(cè)試開(kāi)發(fā)到測(cè)試架構(gòu)之路》主題演講。陳霽指出，“以前，測(cè)試人員不夠就加測(cè)試人員，一直加到飽和為止。我們一定要從架構(gòu)級(jí)去改變，到一定量以后，要換一個(gè)角度看問(wèn)題，不是從0到1，而是要從0到1找到一個(gè)架構(gòu)過(guò)程。”

以下為陳霽演講實(shí)錄：

不知道在座有多少人是做測(cè)試架構(gòu)的，先舉手我看一下。和去年我問(wèn)有多少人在做敏捷測(cè)試的結(jié)果差不多，都在我的預(yù)料當(dāng)中，都很少。今天聊這個(gè)話題，希望給大家?guī)?lái)一個(gè)選擇上的考慮方向，大家往往會(huì)說(shuō)我怎么從功能測(cè)試變成一個(gè)做測(cè)試開(kāi)發(fā)的呢？但是未來(lái)兩三年以后，可能會(huì)問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題，我怎么從測(cè)試開(kāi)發(fā)到基礎(chǔ)架構(gòu)呢？

今天早上看到一個(gè)新聞，說(shuō)阿里巴巴要做一件事情，P8以下35歲以上的通通消滅，這個(gè)事情好像是核實(shí)的。這意味著實(shí)現(xiàn)了一句話，“首先，我們先要讓一部分人富起來(lái)，接著我們消滅所有的窮人，從而實(shí)現(xiàn)共同富裕。”阿里可能在通過(guò)這個(gè)方法做這件事情了。

今天我跟大家聊的包括三塊內(nèi)容，第一，到底什么是開(kāi)發(fā)和架構(gòu)思路，第二，如何構(gòu)建架構(gòu)思想，第三，如何成長(zhǎng)。

首先我們看“開(kāi)發(fā)與架構(gòu)”。大家知道云層是段子手喜歡講故事，如果說(shuō)不能以一個(gè)貼切或者大家能夠接受的話開(kāi)聊，我們很難形成共鳴。就像敏捷落地，如果不能換位思考讓你明白做這個(gè)事情的好處是什么，我永遠(yuǎn)不能推動(dòng)你做這個(gè)事情。

我們先來(lái)看一個(gè)故事！有沒(méi)有一個(gè)方法快速區(qū)別誰(shuí)是開(kāi)發(fā)，誰(shuí)是架構(gòu)？面試官經(jīng)常問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題，我如何能夠快速區(qū)分一個(gè)被培訓(xùn)出來(lái)的測(cè)試人員和一個(gè)真正自己做過(guò)測(cè)試一段時(shí)間的人來(lái)避免他被面試者套路。面試官問(wèn)你會(huì)做什么，面試者ABCD一套套說(shuō)的很好，這樣選擇就很難了，在座各位也許應(yīng)該考慮自己要如何反套路別人。我們經(jīng)常說(shuō)一句話，如果你覺(jué)得云層的課還滿意，對(duì)你有幫助你可以宣傳一下，如果你覺(jué)得你上云層的課非常好，那就求不要往外推廣。這里有一個(gè)理解問(wèn)題，我們?cè)趺刺茁泛头刺茁穭e人的問(wèn)題，不知道大家怎么想，這之前先談我的看法。

大家看過(guò)這個(gè)美劇吧（PPT上是冰與火權(quán)游的一張劇照），沒(méi)有看過(guò)也正常，我今年才看的，看的非常慢，到現(xiàn)在為止我才看到第四季。而且又不能在飛機(jī)上看，也不能在火車(chē)上看，我是下載的版本，如果火車(chē)上突然看到一半很尷尬，萬(wàn)一被人家拍了說(shuō)我在公共場(chǎng)合怎么樣，所以偷偷在家里看。我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你只看一部分，大家會(huì)覺(jué)得這個(gè)角色（小惡魔，提利昂·蘭尼斯特）是好人還是壞人？有人覺(jué)得是壞人，我看到第一季覺(jué)得他是非常非常壞的一個(gè)人，無(wú)惡不作，但是隨后，我們慢慢看到他有很多有價(jià)值的事情，會(huì)保護(hù)別人等等，反而一開(kāi)始我覺(jué)得某些好人的可能成為逐漸成為壞人。我談這個(gè)話題的目標(biāo)是什么？大家有想過(guò)嗎？從小到大，當(dāng)我們開(kāi)始學(xué)技術(shù)的時(shí)候，技術(shù)告訴我們什么？如果我們這么做可以得這個(gè)結(jié)果去解決這個(gè)問(wèn)題，所以我們就會(huì)形成一個(gè)統(tǒng)一答案，我們要解決的問(wèn)題就是從0到1的過(guò)程。比如，告訴計(jì)算機(jī)如果怎樣，結(jié)果就是什么樣。最常見(jiàn)的結(jié)果是什么？如果我老婆跟我說(shuō)陳霽你今天晚上去超市買(mǎi)一個(gè)雞蛋，看到蘋(píng)果打折買(mǎi)一個(gè)蘋(píng)果。結(jié)果我肯定買(mǎi)一個(gè)蘋(píng)果回去，這是精準(zhǔn)思維當(dāng)中0和1的過(guò)程。

那么開(kāi)發(fā)和架構(gòu)的區(qū)別在什么地方？我們現(xiàn)在重新看整個(gè)故事，看“冰與火”的時(shí)候，我們覺(jué)得所有東西真的是0和1嗎？好人就是好人，壞人就是壞人嗎？我經(jīng)常跟大家說(shuō)云層是壞人，做好人非常累，做什么事情都理所當(dāng)然的，我愿意做壞人，我偶爾做好事時(shí)，大家會(huì)記得我，否則我會(huì)成為所謂的一個(gè)標(biāo)桿。

知道這件事情以后，我發(fā)覺(jué)架構(gòu)看待問(wèn)題和普通工程師看待問(wèn)題是有區(qū)別的。大家眼里解決問(wèn)題的方法是，覺(jué)得我只要掌握一門(mén)語(yǔ)言或者工具就可以解決一個(gè)問(wèn)題。最常見(jiàn)的是，老師我怎么學(xué)自動(dòng)化去解決什么問(wèn)題，我怎么用自動(dòng)化提高工程效能等等。但是我經(jīng)常問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，作為測(cè)試，我們工作的目標(biāo)是什么？提升軟件質(zhì)量，那提升軟件質(zhì)量有什么辦法？除了找Bug還可以鼓勵(lì)創(chuàng)新。還有就是把他（開(kāi)發(fā)）收編成為你老公讓他幫助你寫(xiě)代碼，你可以從思想上管教他，讓他做TDD。

我們以前打游戲，工會(huì)有兩個(gè)治療，是牧師和奶騎，正好一個(gè)做測(cè)試一個(gè)做開(kāi)發(fā)，我作為一個(gè)Tank經(jīng)常死在他老公手上，因?yàn)樗瞎C明我一定正常奶得住Tank，而他老婆說(shuō)只要出現(xiàn)危險(xiǎn)把技能丟了就行了，至于后面能不能過(guò)，那是后面的事情，只要現(xiàn)在扛住，后面還有別的辦法容錯(cuò)。這就是測(cè)試和開(kāi)發(fā)做很多事情區(qū)別的方向之一。我們看待一件事情時(shí)候，要0和1去決定它，還是做問(wèn)題拆解。當(dāng)我聊到這里大家再去想另外一個(gè)問(wèn)題，不知道大家發(fā)生變化了沒(méi)有？?jī)身?yè)P(yáng)PT是有關(guān)系的，這是龍媽?zhuān)ǖつ堇蚪z·坦格利安）。如果說(shuō)一個(gè)女孩子突然不喜歡你了你該怎么辦？有些時(shí)候我們?cè)谖⑿湃豪锼坪跤腥肆倪@個(gè)話題，聊這個(gè)話題結(jié)果馬上就有人沖出來(lái)，你是不是做錯(cuò)什么事了，或者有很多的答案，直到有一個(gè)人說(shuō)了一句話“既然不合適就不要在一起了”。大家會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)看待問(wèn)題的角度不一樣，別人問(wèn)我的時(shí)候，大家往往從純技術(shù)角度，0和1的角度看問(wèn)題，說(shuō)我既然現(xiàn)在是0我要變成1，我找到解決問(wèn)題關(guān)鍵點(diǎn)就可以了。你當(dāng)時(shí)做什么事情，做錯(cuò)了ABCD等等，在座各位還有沒(méi)有單身的，沒(méi)有單身的給單身的說(shuō)一下，幾乎所有情況女孩子不喜歡你主要原因只有兩點(diǎn)。第一你不夠帥，如果說(shuō)你足夠帥，其實(shí)不存在這個(gè)問(wèn)題，會(huì)容忍你所有的缺點(diǎn)；第二，你又不夠帥又不夠有錢(qián)這個(gè)問(wèn)題就嚴(yán)重了，如果你占這兩點(diǎn)很多問(wèn)題都解決了，換句話說(shuō)如果一個(gè)女孩子喜歡不喜歡你有很多原因?qū)е拢举|(zhì)上不一定。

我們從架構(gòu)和開(kāi)發(fā)角度來(lái)講，大家作為開(kāi)發(fā)人員，或者現(xiàn)在階段你們對(duì)所有東西的認(rèn)知是什么？所有的問(wèn)題都是可以解決的？比如面試的時(shí)候跟很多人說(shuō)的時(shí)候就跟你聊，說(shuō)怎么做一個(gè)一百萬(wàn)并發(fā)的系統(tǒng)，那簡(jiǎn)單，我做一個(gè)F5，后面做redis，做機(jī)器，擴(kuò)展、擴(kuò)展、再擴(kuò)展？我們?cè)谌豪锝?jīng)常聊類(lèi)似的問(wèn)題，說(shuō)我有很多自動(dòng)化用例要跑怎么辦？適應(yīng)UI自動(dòng)化化怎么辦？由于原因我時(shí)間的問(wèn)題常常無(wú)法接觸，導(dǎo)致覺(jué)得最近幾年技術(shù)名詞非常非常多，都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，但是如果過(guò)一段時(shí)間琢磨一下這個(gè)問(wèn)題好象也沒(méi)有什么本質(zhì)區(qū)別，或者說(shuō)也沒(méi)有解決問(wèn)題。大家做測(cè)試那么多年，回過(guò)頭看解決問(wèn)題了嗎？問(wèn)題在什么地方？我們自己在想這件事情，我們說(shuō)我們能改變世界，我們從0到1，相信男同胞到30幾歲會(huì)相信一句話“當(dāng)年有富婆包養(yǎng)我會(huì)從了他”。當(dāng)年想我一定能改變世界的，這是成熟男性和未成熟少年的區(qū)別，你心中有夢(mèng)想，覺(jué)得我的世界我一定能顛覆。說(shuō)實(shí)話我自己想了一下，在座所有人還是屬于非常普通的那一種，真正很牛的人是沒(méi)有辦法接近的，因?yàn)樗麄儚男W(xué)就很牛一直牛到現(xiàn)在，我們頂多是大學(xué)之后做了一個(gè)大眾選擇當(dāng)中的小眾選擇，稍微脫離了一個(gè)層次。然后，在這個(gè)小眾的圈子里再做一個(gè)小眾選擇，我相信大家做測(cè)試之前也沒(méi)有想過(guò)做測(cè)試，是從絕大多數(shù)覺(jué)得理所當(dāng)然的工作當(dāng)中選了IT行業(yè)的測(cè)試行業(yè)，這是一個(gè)小眾選擇，小眾選擇里努力了一點(diǎn)做了自動(dòng)化，脫離了功能測(cè)試或者正在脫離功能測(cè)試做一個(gè)小眾選擇過(guò)程，但是我告訴大家，其實(shí)我們跟真正上面的差距非常非常大。

為什么？因?yàn)樽鳛榧軜?gòu)來(lái)說(shuō)想法就不一樣了，有一句話說(shuō)的很好，什么叫做學(xué)渣？考試好不容易湊了60分。學(xué)神是什么？試卷上只有100分所以我只能考100分。這是我們看待問(wèn)題方式的區(qū)別，所以作為架構(gòu)師來(lái)講，首先應(yīng)該想從0到1的過(guò)程是有過(guò)程的，什么叫過(guò)程？我們看0到1可能很快，0秒到1秒一瞬間過(guò)去了，但是這是宏觀在我們度量范圍中能發(fā)現(xiàn)的，如果度量速度放慢，把0到1秒的過(guò)程放慢10萬(wàn)倍你看就是0.0001秒，這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我們其實(shí)會(huì)想到一件事情，為什么需要有敏捷需要有精益？從0到1并不是想象中一秒那么快，對(duì)于某些生物是很遙遠(yuǎn)的事情，某些生物只能活一秒，在我們看來(lái)他們很悲劇，實(shí)際上對(duì)于他們來(lái)講他們一生比我們還要長(zhǎng)，眨眼非常快，看世界非常快，很快就結(jié)束了，但是放到宇宙級(jí)別我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，宏觀觀測(cè)和微觀觀測(cè)區(qū)別很大，這里就不衍生話題了因?yàn)橐劦揭Σǎ獾碾p重干涉等等。我們發(fā)現(xiàn)所有架構(gòu)都在考慮一件事情，我的核心是什么？分解問(wèn)題，不是直接的解決問(wèn)題，我要把一個(gè)大問(wèn)題分解成多個(gè)小問(wèn)題，大家都覺(jué)得這個(gè)小問(wèn)題可以接受，那我們繼續(xù)再分解，一直分解它。

所以我們重新從性能測(cè)試的角度來(lái)講，性能優(yōu)化以前怎么做？前端改前端，后端改就加資源，我們?nèi)绾巫隽骺爻瑫r(shí)，我們都針對(duì)具體問(wèn)題具體解決。我們發(fā)現(xiàn)，今天家里著火了我們?cè)诩依镅b滅火器，明天看缺什么就買(mǎi)什么東西補(bǔ)上，這個(gè)叫做0到1的具體問(wèn)題解決方式。我們家孩子今天不吃飯我就打一頓，明天不吃飯繼續(xù)打，打到吃飯為止，這個(gè)有用嗎？自從我有孩子我會(huì)知道，他為什么會(huì)做某些事情，所以到設(shè)計(jì)層面之內(nèi)的事情。為什么現(xiàn)在性能問(wèn)題解決了？可以說(shuō)很多情況下性能問(wèn)題都解決了，原因是什么？包括我們吃飯的問(wèn)題很多時(shí)候也解決了，不像以前飯都吃不起，現(xiàn)在至少吃得起了。當(dāng)我們?cè)谠O(shè)計(jì)層面想的時(shí)候，我們突然發(fā)覺(jué)負(fù)載均衡體系出來(lái)的內(nèi)存數(shù)據(jù)庫(kù)體系出來(lái)了，橫向體系擴(kuò)展出來(lái)，微服務(wù)體系出來(lái)，這些發(fā)生變化以后，以前需要處理的問(wèn)題都不存在了，CDN一旦誕生，幾乎就不要考慮靜態(tài)請(qǐng)求的問(wèn)題了，所有的請(qǐng)求都CDN緩存走了。

我們以前很擔(dān)心從A點(diǎn)到B點(diǎn)距離那么遠(yuǎn)怎么解決，現(xiàn)在有高鐵，動(dòng)車(chē)，我們?cè)絹?lái)越多人是雙城計(jì)，今天有一個(gè)哥們從上海來(lái)到北京，決定在北京扎根很佩服他，每?jī)蓚€(gè)禮拜回去看一次老婆，其實(shí)四個(gè)多小時(shí)他說(shuō)還好。偶爾在上海出差，就是去上海郊區(qū)也得四個(gè)小時(shí)，當(dāng)然我相信北京兄弟姐妹遇到堵車(chē)的情況可能上班也需要四小時(shí)，去天津還是快一點(diǎn)。我們做性能優(yōu)化我們有投資回報(bào)比。初期從0到1做這個(gè)事情就可以，后面發(fā)現(xiàn)不行了，這就是架構(gòu)和設(shè)計(jì)區(qū)別。以前，測(cè)試人員不夠就加測(cè)試人員，一直加到飽和為止。現(xiàn)在我們一定要從架構(gòu)級(jí)去改變，到一定量以后，要換一個(gè)角度看問(wèn)題，不是從0到1，而是要從0到1找到一個(gè)架構(gòu)過(guò)程。

既然知道這一點(diǎn)，我們就談一下怎么構(gòu)建架構(gòu)思想？這些東西講的都沒(méi)有用，就跟大家做人一樣，告訴大家好好做人怎么怎么努力，實(shí)際情況還是要靠大家自己找到門(mén)路。從我的角度來(lái)講，我談一下我構(gòu)建架構(gòu)思想的體系。首先第一點(diǎn)就是改變視野，就是看東西的方向，其實(shí)很多時(shí)候我們會(huì)談一件事情，看東西不光要看自己，還需要看別人的方向并且找到那些內(nèi)容，當(dāng)我們做程序員、測(cè)試或者做一個(gè)具體技術(shù)的時(shí)候，我們更多強(qiáng)調(diào)的是局部?jī)?yōu)化的問(wèn)題，我沒(méi)有辦法看到整體，只能看到我自己眼前那一小塊。我訪問(wèn)對(duì)象變了，我識(shí)別不出來(lái)了，或者說(shuō)我做的結(jié)果不對(duì)了，舉一個(gè)簡(jiǎn)單例子，大家知道功能測(cè)，我點(diǎn)某一個(gè)按鈕出來(lái)的情況跟預(yù)期的不一樣，我們就會(huì)提交Bug出來(lái)。這是一個(gè)普通的視角或者說(shuō)從我的角度來(lái)講我完成了我自己的本職工作，但是你問(wèn)過(guò)自己為什么會(huì)產(chǎn)生這個(gè)問(wèn)題嗎？我們做測(cè)試，我們不光要給答案，還要給預(yù)防結(jié)果，或者回避掉出現(xiàn)這種東西的情況，讓自己不要重復(fù)犯錯(cuò)。

我們家孩子也知道有一個(gè)坑在這里或者有斜坡在，我說(shuō)你跑下去，不跑，我怕，他會(huì)知道，我們呢？多少測(cè)試可以告訴開(kāi)發(fā)今天犯錯(cuò)了，明天再這里需要知道如何不犯錯(cuò)，能夠預(yù)警出來(lái)。沒(méi)有，因?yàn)槲覀冏鰷y(cè)試關(guān)注在細(xì)節(jié)上，如果做全局優(yōu)化怎么辦？舉個(gè)例子，從UI級(jí)自動(dòng)化看是不是觸發(fā)操作所產(chǎn)生的請(qǐng)求，操作請(qǐng)求產(chǎn)生看，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是不是對(duì)，是不是到后臺(tái)中間件，到中間件看是不是調(diào)用中臺(tái)組合了業(yè)務(wù)，甚至于哪一個(gè)SQL以及這個(gè)SQL的拼接過(guò)程是不是對(duì)的，這是我們經(jīng)常講的整個(gè)APM端到端的跟蹤。而當(dāng)有了這個(gè)端到端跟蹤我們突然發(fā)覺(jué)解決問(wèn)題的關(guān)鍵其實(shí)有很多種方法。什么方法？如果我考大學(xué)成績(jī)不夠我有兩種做法，第一種是什么？就是什么差補(bǔ)什么，我語(yǔ)文考很低就補(bǔ)語(yǔ)文；第二種方法，我什么好就加強(qiáng)什么，我數(shù)學(xué)130，我考150還可以擠20分出來(lái)。有沒(méi)有別的方法？還有很多，為什么讀大學(xué)，早一點(diǎn)做別的行業(yè)更有前途，大家都會(huì)意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，以前我讀大學(xué)，大學(xué)后找工作，這就是一輩子。現(xiàn)在我們知道人生是一個(gè)過(guò)程，需要全局優(yōu)化，我需要會(huì)很多東西，等那個(gè)階段需要時(shí)候我們?cè)賱?dòng)態(tài)調(diào)整。

我這里講的是端到端的視野，在談的事情是解決價(jià)值的問(wèn)題，要看的不是現(xiàn)在我要解決什么問(wèn)題，而是有哪些東西會(huì)影響我的價(jià)值，找到最影響我價(jià)值的東西再去改變，這才是最有優(yōu)勢(shì)的全局優(yōu)化的部分。得把視野放長(zhǎng)，怎么放長(zhǎng)？我回頭看一看，為什么研發(fā)不能配合我們，或者提前預(yù)防做這個(gè)事情呢？所以TDD聊的很多，希望大家在整個(gè)流水線上，將研發(fā)過(guò)程形成共同全局優(yōu)化的意識(shí)，這樣我們解決問(wèn)題才不會(huì)說(shuō)對(duì)不起，我現(xiàn)在很忙，有很多東西要測(cè)。我現(xiàn)在要寫(xiě)框架，要幫助很多測(cè)試去執(zhí)行整個(gè)自動(dòng)化測(cè)試，但是大家自己捫心自問(wèn)這東西是你的價(jià)值，是公司價(jià)值，還是真正可以創(chuàng)造用戶價(jià)值？這才是關(guān)鍵，如果做不到這一點(diǎn)，你做事情只是為了安心，知道自己在工作而已，所以這是我們的第一步。

第二步是量化。早期我很討厭量化，我最討厭領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)每周都需要寫(xiě)周報(bào)，我覺(jué)得實(shí)在擠不出什么東西，女人生孩子肚里有貨，但是我沒(méi)有貨，所以寫(xiě)周報(bào)什么都寫(xiě)不出來(lái)。慢慢的我發(fā)覺(jué)我寫(xiě)的東西是可以很多的，一旦我寫(xiě)不出來(lái)就沒(méi)有辦法證明我是真正進(jìn)步，如果寫(xiě)出來(lái)就可以知道真正在做什么。大家寫(xiě)周報(bào)說(shuō)今天做了什么，今天寫(xiě)測(cè)試用例。我今天總結(jié)或者量化是解決多少Bug，解決多少問(wèn)題，解決問(wèn)題時(shí)候你只是關(guān)注在證明我的工作量而已，而從更廣角度來(lái)說(shuō)我們影響的是什么？從量化到進(jìn)化，你的工作量和工作能力是有限的，你可以提高你自己的能力做更多的事情，但是你不可能做所有的事情。有一個(gè)問(wèn)題，大家看過(guò)很多美國(guó)的英雄片，無(wú)論是鋼鐵俠，美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)，都面臨很困難的問(wèn)題，這是一個(gè)悖論，就是左邊有10個(gè)普通人，右邊有一個(gè)小孩，然后有一個(gè)東西飛過(guò)來(lái)你救A不能救B，你救誰(shuí)？大家一定會(huì)面臨這個(gè)問(wèn)題，你不可能想著救所有人，地球那么大，到處有事情出現(xiàn)，包括孫悟空等等，我們把所有能想象的人類(lèi)創(chuàng)造的所有的英雄，軍隊(duì)或者是警察管不了的事情，需要有民間英雄做這個(gè)事情，但也不能做所有事情啊。你做一件事情可能會(huì)帶來(lái)更多不好的地方，你救一個(gè)人你覺(jué)得真的幫助了他嗎？不一定的，為什么？從某些角度來(lái)講，如果沒(méi)有這些意外你把它救了，人類(lèi)人口上升更快，那可能又是一個(gè)災(zāi)難，沒(méi)有什么事情是絕對(duì)對(duì)錯(cuò)的。

滅霸其實(shí)做的很好，很公平啊，所以有一個(gè)段子就說(shuō)，來(lái)了一個(gè)新架構(gòu)師，把公司所有代碼重構(gòu)了減少一半的代碼，并且提高了工作效率，結(jié)果所有剩下的老油條把他干掉了。我相信在座各位都覺(jué)得我們做的工作很偉大，但是有很多人吐槽我們工作做得很爛，因?yàn)槲覀兿麥缢麄兒芏嗟木蜆I(yè)機(jī)會(huì)。同樣，如果自動(dòng)化做起來(lái)，AI做起來(lái)，可能在座很多降級(jí)成外包了。都沒(méi)有機(jī)會(huì)上去的，因?yàn)榇蠹冶惶娲恕?/p>

所以這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我們就會(huì)說(shuō)一件事情，希望讓自己進(jìn)化成為架構(gòu)師，就一定要量化自己做了什么，能夠找到自己進(jìn)步的數(shù)據(jù)量化點(diǎn)，如果沒(méi)有那個(gè)數(shù)據(jù)量化點(diǎn)的話，其實(shí)你還在自己騙自己，因?yàn)槟阏也坏阶约哼M(jìn)步的因素，我們不要以簡(jiǎn)單解決多少問(wèn)題來(lái)說(shuō)，而是以比例價(jià)值來(lái)說(shuō)，我真正解決了百分之多少的問(wèn)題是有價(jià)值的問(wèn)題，這是我們?cè)谡麄€(gè)量化過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該做的事情。

第三點(diǎn)賦能，昨天晚上吃飯還說(shuō)了某大廠正在從賦能轉(zhuǎn)換成新階段，賦能是我們談了很多的話題，也是大家恐懼的事情，為什么？中國(guó)有一句話說(shuō)教會(huì)徒弟餓死師傅，賦能就是教別人達(dá)到和你一樣的水平，當(dāng)年我寫(xiě)書(shū)的時(shí)候也很恐慌，擔(dān)心把我所有會(huì)的東西寫(xiě)在書(shū)上是不是別人看書(shū)就會(huì)了，我花5、6年做的事情，全國(guó)LoadRunner全國(guó)前10人我還是能算上的，就被大家半年掌握了？實(shí)際上根據(jù)我不完全統(tǒng)計(jì)包括我自己去看，書(shū)買(mǎi)了能看的不超過(guò)60%，看了能看完的60%當(dāng)中也就30%，看完能看幾遍看懂的可能只有其中10%，真正看完有想法的1%都不到，這是非常正常的事情。你覺(jué)得賦能給別人，我就沒(méi)有了？你想的太簡(jiǎn)單了，你真的把這些東西傳授給別人，別人能達(dá)到你的水平不是那么快可以做到的，更何況也許你還沒(méi)有能力賦能給別人，在看到別人學(xué)不會(huì)的時(shí)候，你自然就會(huì)覺(jué)得自己很安全，你沒(méi)有安全感你自己是不敢賦能的。

以前大家常見(jiàn)的問(wèn)題是幫助別人解決問(wèn)題，人家說(shuō)現(xiàn)在我寫(xiě)代碼定位不到，你馬上打開(kāi)頁(yè)面調(diào)試一下給他一個(gè)答案，貼代碼，說(shuō)謝謝謝謝，誰(shuí)解決代碼了，我們這個(gè)圈里人說(shuō)提一個(gè)代碼，我們會(huì)說(shuō)你試試什么辦法，他會(huì)說(shuō)，你有本事你幫助我解決，不能解決別BB，這時(shí)我理解所有初學(xué)者希望某一個(gè)人幫助你解決問(wèn)題，你不解決可能浪費(fèi)幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我很能理解，但是作為某一個(gè)階段做事情，我們希望你自己找到分析問(wèn)題的思路，什么思路？我只要幫助你把問(wèn)題從頭到尾問(wèn)清楚，你自己就知道怎么解決了，你解決不了原因是你連百度都不知道百度什么。

學(xué)生問(wèn)我“老師，我們腳本怎么跑不動(dòng)？”我說(shuō)你提供表單，這不是業(yè)務(wù)，這是操作過(guò)程。我現(xiàn)在看到什么數(shù)據(jù)傳遞給客戶，客戶怎么操作把數(shù)據(jù)傳遞服務(wù)器，服務(wù)器校驗(yàn)機(jī)制和所有參數(shù)形式、結(jié)構(gòu)邏輯是什么？這是你應(yīng)該告訴我的業(yè)務(wù)，是通過(guò)這個(gè)業(yè)務(wù)邏輯最后實(shí)現(xiàn)我們操作成功的表結(jié)構(gòu)變更，而不是告訴我在這里填框1就行了，或者說(shuō)給我們發(fā)一個(gè)代碼告訴，說(shuō)這就是我們的代碼體系，請(qǐng)問(wèn)我們?yōu)槭裁创a跑不通，這我怎么知道呢？

這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我們會(huì)說(shuō)，大多數(shù)工程師級(jí)別在遇到問(wèn)題的時(shí)候，不是在想他為什么提這個(gè)問(wèn)題，我為什么解決不了這個(gè)問(wèn)題，想的是我把這個(gè)問(wèn)題幫助他解決了，答案拷給他就行了，然后結(jié)果是什么？?jī)商旌髥?wèn)你同樣問(wèn)題，因?yàn)樗恢来鸢覆恢澜鉀Q問(wèn)題的方法，而且他不關(guān)心你怎么做到的，怎么分析出這個(gè)問(wèn)題的，這是關(guān)鍵。在座各位來(lái)講，要想的事情是我?guī)椭鷦e人的時(shí)候，我到底是以幫助解決問(wèn)題為本，還是幫助別人自己能獨(dú)立解決問(wèn)題的方式，我相信作為測(cè)試問(wèn)開(kāi)發(fā)，你做了什么事情讓我們的自動(dòng)化腳本失敗了，他就會(huì)說(shuō)等一下我改一下就沒(méi)有了，你喜歡這樣的工程師嗎？也許你覺(jué)得工作是這樣，但是你很想知道他到底做了什么，然后你應(yīng)該做什么配合，因?yàn)檫@樣才有進(jìn)步才會(huì)賦能給你，所以架構(gòu)師級(jí)別就是如何通過(guò)自己跨站能力，形成思路，形成賦能的過(guò)程，就是我跟大家聊的這個(gè)過(guò)程。我們一個(gè)系統(tǒng)慢，行，我先告訴你為什么覺(jué)得他慢，訪問(wèn)時(shí)間很慢，那我們抓個(gè)包，我們看前端不慢，是慢在后端服務(wù)器，那這個(gè)業(yè)務(wù)可以影響多少邏輯和代碼？我們要查數(shù)據(jù)庫(kù)我們看慢SQL是那些，大家提問(wèn)的時(shí)候往往原因都不知道，所以不能定位，一旦可以定位一定可以解決這個(gè)問(wèn)題。

大家想成為架構(gòu)師級(jí)別，一定要做到總體判斷問(wèn)題，而不是局部解決問(wèn)題，因?yàn)榫植拷鉀Q問(wèn)題在這個(gè)階段已經(jīng)不夠用了，很多人可以解決局部問(wèn)題，但是很少有人能看到整體問(wèn)題的方向是什么，一句話解決它，比如從本質(zhì)上講為什么測(cè)試配合開(kāi)發(fā)做自動(dòng)化測(cè)試，證明我能夠適應(yīng)它從而跑幾次，而不是開(kāi)發(fā)人員為什么不做成規(guī)范的內(nèi)容，然后來(lái)適應(yīng)我的測(cè)試讓大家質(zhì)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，這是一個(gè)思路轉(zhuǎn)變，你能不能推動(dòng)他做這個(gè)事情，賦能做這個(gè)自動(dòng)化呢？你肯定說(shuō)，我教會(huì)他我怎么辦，你是測(cè)試你設(shè)計(jì)測(cè)試，執(zhí)行層面原則上不應(yīng)該浪費(fèi)你的時(shí)間，這才是角度看法的區(qū)別。

聊完第二個(gè)章節(jié)中就談了三件事情，如何展開(kāi)自己視野，找到自己量化的進(jìn)步方向，以及如何賦能給別人，最后聊一下怎么成長(zhǎng)。既然知道我要往前走，如何做到這一點(diǎn)呢？方法比較簡(jiǎn)單。這是敏捷上的幾個(gè)名言，“守破離”，來(lái)自于日本的劍道，我這里加了關(guān)于它的說(shuō)明，我們做任何事情都有一個(gè)過(guò)程，從模仿到規(guī)范，從規(guī)范到脫離，都是這么一個(gè)過(guò)程。首先第一點(diǎn)我希望大家記住一句話，如果一個(gè)事情絕對(duì)正確，你相信就做，那一定有問(wèn)題，不存在絕對(duì)正確的事情。我們說(shuō)沒(méi)有世界不是從0和1組成，是0到1過(guò)程組成的，這個(gè)話說(shuō)起來(lái)挺對(duì)，但是對(duì)企業(yè)和現(xiàn)狀都不是那么合適，你一定要找到符合你的0.6或者0.7的狀態(tài)。那么這其實(shí)是我們所謂的后面“離”的部分，首先我需要模仿別人去做一個(gè)所謂的架構(gòu)師需要的知識(shí)面，需要解決方案，在一定階段，你會(huì)發(fā)覺(jué)我和別的公司不一樣，我和別的人不一樣，我得找到我們公司的特點(diǎn)，研發(fā)的特點(diǎn)是什么，運(yùn)維的特點(diǎn)是什么，需求的特點(diǎn)是什么，我們行業(yè)的特點(diǎn)是什么，我們才能找到符合這個(gè)特點(diǎn)的我自己的定位，所以我們會(huì)說(shuō)“守破離”的概念，這個(gè)概念中關(guān)鍵的是如何確認(rèn)個(gè)人價(jià)值和客戶價(jià)值。

怎么去聊這個(gè)話題？首先，我們說(shuō)過(guò)“守破離”基于第一模仿，第二調(diào)整，第三構(gòu)建自己獨(dú)立思想的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中需要記住兩點(diǎn)，你做這件事是基于兩個(gè)模式做，第一就是我個(gè)人的價(jià)值，如何實(shí)現(xiàn)我自己的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)什么，學(xué)的過(guò)程如何量化證明我得到了一個(gè)指標(biāo)，也許你通過(guò)某些認(rèn)證，某些考試或者某些代碼編寫(xiě)，比如，你寫(xiě)兩萬(wàn)行代碼水平到一個(gè)階段，寫(xiě)代碼很快了，到這個(gè)階段你問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題，我現(xiàn)在做別人做的所有框架，那這個(gè)框架是我想解決的問(wèn)題嗎？我在模仿別人，這不是我的，所以我要根據(jù)我的認(rèn)知做事情，大家會(huì)說(shuō)自己的框架、體系、思路等等。這是個(gè)人價(jià)值的部分，同樣的，也要和企業(yè)價(jià)值同步，因?yàn)槟闶且粋€(gè)人，你在人的圈子里，你就是在江湖，有江湖才有人，有江湖就有恩怨所以不能簡(jiǎn)單說(shuō)我把事情做好就可以了，我相信很多人都會(huì)覺(jué)得一件事情，做技術(shù)很簡(jiǎn)單，我把事情搞定就可以了，但是你確定你搞定這件事情是對(duì)的嗎？你想過(guò)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有？

就跟大家前一段時(shí)間知道的，所有網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng)一樣，你做事情很簡(jiǎn)單，幫助把信息爬出來(lái)，那有什么好處呢？第一比價(jià)，可以買(mǎi)到最便宜的東西，第二是比別人更快得到信息，其實(shí)這個(gè)有法律邊界問(wèn)題你考慮過(guò)嗎？有人說(shuō)信息就在這里我們?nèi)ヅ溃@有什么問(wèn)題呢？那你家門(mén)沒(méi)鎖進(jìn)來(lái)就把東西拿進(jìn)來(lái)了你覺(jué)得違法嗎？這是有法律邊界的，我們這里不討論例子合適不合適或者是否有悖論，但是你一定面臨別人系統(tǒng)可能不夠安全，或者不夠健壯被數(shù)據(jù)爬掉的，可能在自己網(wǎng)站說(shuō)我收集你數(shù)據(jù)是系統(tǒng)需要，不會(huì)對(duì)外公開(kāi)，但是我不能保證我對(duì)別人爬了或者破了，那信息還是泄露了。大家知不知道信息什么最值錢(qián)？很抱歉你信息不值錢(qián)了，因?yàn)榈教幎加刑菀椎玫搅耍钱?dāng)你孩子誕生那一天，你一旦做產(chǎn)檢時(shí)候，你孩子信息才最值錢(qián)，因?yàn)槟愫⒆訒?huì)存在相當(dāng)長(zhǎng)的消費(fèi)過(guò)程，從生下來(lái)就有人打電話要不要保姆，現(xiàn)在問(wèn)你需要不需要月子會(huì)所，拍照，稍微大點(diǎn)找不要去早托，讀小學(xué)的輔導(dǎo)班，初中輔導(dǎo)班等等，你數(shù)據(jù)會(huì)賣(mài)幾十遍，每個(gè)機(jī)構(gòu)花幾十塊錢(qián)買(mǎi)一個(gè)東西，因?yàn)樗滥愫⒆釉撟x這個(gè)了，是這時(shí)間段的用戶。這是一件非常非常可怕的事情。

當(dāng)我們做圍繞客戶架構(gòu)，圍繞個(gè)人架構(gòu)的時(shí)候，大家一定記住一件事情，我今天想說(shuō)重點(diǎn)！世界不是0和1，而是0和1之間有很多模糊部分，不要過(guò)分圍繞自己解決問(wèn)題的一個(gè)點(diǎn)想，你想得再厲害，他所帶來(lái)的結(jié)果都是你想的事情。我發(fā)現(xiàn)我是想法很好，但真正在別的地方應(yīng)用就不一樣了，我們需要去找到在整個(gè)價(jià)值端長(zhǎng)的過(guò)程。

聊完這個(gè)事情，到底怎么變成架構(gòu)師的思路或者展開(kāi)一個(gè)視野呢？如果大家聽(tīng)我上次講的時(shí)候，我本身想做一個(gè)演示，但是環(huán)境情況沒(méi)有做到，今天也很難做到，但是我做了一個(gè)事情給大家看，當(dāng)我做PPT時(shí)我是怎么做的？我其實(shí)是作為一個(gè)具體實(shí)現(xiàn)部分的，對(duì)大家來(lái)講也面臨這個(gè)過(guò)程，我去實(shí)踐一個(gè)東西就是找明確的答案是什么？就是0和1沒(méi)有別的選擇，但是做這個(gè)事情我需要問(wèn)自己，我如何表達(dá)0到1的過(guò)程，讓大家知道我在講什么，所以我需要做一個(gè)事情，就是畫(huà)完整思路導(dǎo)圖成為我之前的內(nèi)容。

思維導(dǎo)圖是把我腦子里想的0.1，0.2、0.3內(nèi)容放在這里，抽到我覺(jué)得合適的各個(gè)點(diǎn)的內(nèi)容出來(lái)，他們可能都不是1，這只是一個(gè)想法和概念，我希望通過(guò)ROI聊技術(shù)，有些時(shí)候性能優(yōu)化沒(méi)有必要，我們服務(wù)器上的太快不需要優(yōu)化了，我只要把價(jià)格降下來(lái)本身就不是問(wèn)題。比如，現(xiàn)在換一個(gè)方法變成更快充電的，更快充電的話，充電不安全怎么辦？我用兩塊電池充這個(gè)問(wèn)題也解決了。包括傳輸當(dāng)中的問(wèn)題，我需要造一個(gè)手機(jī)殼，我手機(jī)主題變的時(shí)候這個(gè)手機(jī)跟著也變，技術(shù)角度你覺(jué)得無(wú)解，很簡(jiǎn)單啊。既然做不到這一點(diǎn)先做一件事情，我給客戶7個(gè)手機(jī)殼，然后我送你一個(gè)APP能夠產(chǎn)生7種不同的主題，你換一個(gè)主題換一個(gè)手機(jī)殼出現(xiàn)，這解決一定的問(wèn)題了吧？接著你可以拍一張照片可以識(shí)別照片顏色體系，告訴你應(yīng)該選哪一個(gè)階段，第二個(gè)手段，手機(jī)殼實(shí)現(xiàn)圖形化的能夠動(dòng)態(tài)變化的內(nèi)容，就是可變化的LED，通過(guò)藍(lán)牙傳輸重新出現(xiàn)的就搞定了，我們看這塊投影屏也是這種技術(shù)，這是可以實(shí)現(xiàn)的，只是沒(méi)有做到那個(gè)級(jí)別，一旦我們出現(xiàn)超導(dǎo)體以后，電子運(yùn)用也解決了，只是還沒(méi)有到那個(gè)階段，現(xiàn)在受制于基礎(chǔ)工業(yè)問(wèn)題沒(méi)有解決。

思維導(dǎo)圖來(lái)談，如何理解這個(gè)問(wèn)題？發(fā)現(xiàn)以前不能解決的問(wèn)題都可以解決，因?yàn)橐郧安荒芙鉀Q的問(wèn)題都是在很小的領(lǐng)域，但是現(xiàn)在放大領(lǐng)域看的時(shí)候都不是問(wèn)題。我們兩個(gè)吵架小問(wèn)題，現(xiàn)在我們覺(jué)得不可調(diào)整，放大了看，等到生死問(wèn)題時(shí)候，一下子把這個(gè)放淡了。量化角度，架構(gòu)師角度都是可以改變一個(gè)思想。

今天跟大家分享東西可能蠻空的，很無(wú)聊的，很適合這個(gè)時(shí)間的，大家可以打盹聽(tīng)，如果大家沒(méi)有睡覺(jué)，看手機(jī)比較少，偶爾拍拍照，那我達(dá)到目的就到了。話說(shuō)一萬(wàn)遍就是這樣，架構(gòu)怎么走，每個(gè)人都有自己的路，我想告訴大家答案不是唯一的，是根據(jù)大家的過(guò)程調(diào)整出來(lái)的，有一些實(shí)踐大家是可以做到的。

謝謝大家！