近年來(lái)云計(jì)算不斷深入發(fā)展，企業(yè)急需大量的云計(jì)算方面的相關(guān)人才，但目前各大院校對(duì)云計(jì)算的教育還非常薄弱，為了推動(dòng)云計(jì)算教育的發(fā)展，中國(guó)長(zhǎng)城計(jì)算機(jī)深圳股份有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)長(zhǎng)城電腦）從學(xué)校教育及應(yīng)用出發(fā)，深植教育領(lǐng)域，推出了長(zhǎng)城云教育解決方案，在促進(jìn)“教育云”應(yīng)用的同時(shí)，也不斷推動(dòng)“云計(jì)算”人才的培養(yǎng)。

長(zhǎng)城云教育解決方案是針對(duì)高校引入IT新興技術(shù)、培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的云計(jì)算人才所設(shè)計(jì)的專(zhuān)用解決方案。該方案集實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)平臺(tái)、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)于一體，為教師提供多變的教學(xué)環(huán)境，豐富教學(xué)活動(dòng)；為學(xué)生提供了更靈活的實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。長(zhǎng)城云教育解決倡導(dǎo)教育理念與實(shí)踐的結(jié)合，發(fā)掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)其解決問(wèn)題的能力，以滿(mǎn)足走向工作崗位的社會(huì)化需求。

該解決方案也先后在河南南陽(yáng)理工學(xué)院、深圳第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校等各類(lèi)院校得到了廣泛應(yīng)用。長(zhǎng)城電腦與南陽(yáng)理工學(xué)院合作共建云計(jì)算實(shí)驗(yàn)室，共同培養(yǎng)中國(guó)的云計(jì)算人才，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)高校云教育的空白。此種合作模式，雙方既形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，又創(chuàng)新了合作教育模式，對(duì)國(guó)內(nèi)云計(jì)算產(chǎn)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的意義和影響。

長(zhǎng)城電腦與“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)單位”——深圳市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校聯(lián)手建立的云計(jì)算實(shí)訓(xùn)室，首開(kāi)國(guó)內(nèi)中職學(xué)校“云計(jì)算”教育先河。該實(shí)訓(xùn)室的建立主要為全校學(xué)生提供學(xué)習(xí)云計(jì)算知識(shí)的環(huán)境，同時(shí)也為學(xué)校教師提供云計(jì)算科研平臺(tái)。實(shí)訓(xùn)室搭載了長(zhǎng)城自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的云計(jì)算平臺(tái)，是國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的云計(jì)算實(shí)訓(xùn)室。除實(shí)訓(xùn)室之外，長(zhǎng)城云計(jì)算業(yè)務(wù)中心工程師還幫助深圳第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校設(shè)計(jì)了云計(jì)算課程、編寫(xiě)樣本教材，并提供技術(shù)培訓(xùn)以及授課服務(wù)。在師資培訓(xùn)、人員交流、教材編制等方面開(kāi)展校企合作，幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的創(chuàng)新教學(xué)模式，培養(yǎng)符合社會(huì)需求的“中職類(lèi)”云計(jì)算專(zhuān)業(yè)人才。

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2014年，長(zhǎng)城電腦與深圳第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校的合作進(jìn)一步全面深化，由長(zhǎng)城電腦牽頭的“深圳第一職教集團(tuán)云計(jì)算專(zhuān)業(yè)委員會(huì)” 經(jīng)深圳市教育局批復(fù)正式掛牌成立，國(guó)家工信部、深圳市教育局以及中國(guó)電子集團(tuán)等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨祝賀，這是國(guó)內(nèi)首個(gè)由職教集團(tuán)設(shè)立的云計(jì)算主題的產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，致力于探索全新云計(jì)算人才培養(yǎng)模式，為深圳地區(qū)的職業(yè)教育計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)貢獻(xiàn)力量。

作為委員會(huì)的理事單位，長(zhǎng)城電腦進(jìn)一步承擔(dān)了此次職業(yè)教育計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的設(shè)定，指導(dǎo)職業(yè)教育計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)和改革，開(kāi)發(fā)職業(yè)教育計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)校企合作樣本教材，指導(dǎo)職業(yè)教育計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新等，應(yīng)用長(zhǎng)城電腦在云計(jì)算領(lǐng)域的綜合科技實(shí)力，幫助深圳第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校建設(shè)深圳職業(yè)教育的重點(diǎn)精品專(zhuān)業(yè)，幫助職業(yè)教育改革創(chuàng)新更上一層樓，為信息化社會(huì)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

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在教育領(lǐng)域，長(zhǎng)城電腦還推出了“教育云”解決方案，助力學(xué)校的現(xiàn)代信息化教學(xué)。長(zhǎng)城“教育云”采用云智方系列產(chǎn)品，綜合運(yùn)用多種技術(shù)，打造出一個(gè)可以統(tǒng)一管理校園各個(gè)信息化設(shè)備的云服務(wù)中心，幫助學(xué)校構(gòu)建具有更低能耗、更加穩(wěn)定、彈性、動(dòng)態(tài)、高效、自動(dòng)化的業(yè)務(wù)支撐平臺(tái)，建設(shè)新一代企業(yè)級(jí)數(shù)字校園。

該方案的優(yōu)勢(shì)在于：可以最大程度地減少終端設(shè)備的維護(hù)成本，提高整體信息化管理水平，優(yōu)化傳統(tǒng)的校園計(jì)算機(jī)布局；充分整合原有服務(wù)器資源，每個(gè)應(yīng)用按需獲得相應(yīng)的服務(wù)器資源，在保證原有應(yīng)用正常的情況下，進(jìn)一步提高原有服務(wù)器的利用率；能夠建立教學(xué)資源庫(kù)和學(xué)習(xí)資源庫(kù)，真正實(shí)現(xiàn)讓教師能夠快速、便捷的上傳教學(xué)視頻、課件，讓學(xué)生能夠更容易的獲取圖書(shū)、文庫(kù)、視頻課件，實(shí)現(xiàn)資源共享，使教學(xué)過(guò)程更加方便；統(tǒng)一應(yīng)用模板，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)的快速部署和快速恢復(fù)，并利用云計(jì)算平臺(tái)搭建三維溝通平臺(tái)，為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)提供開(kāi)放式的交流溝通平臺(tái)；通過(guò)該方案還可以增強(qiáng)課堂互動(dòng)性，優(yōu)化教學(xué)信息環(huán)境，有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

通過(guò)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，長(zhǎng)城電腦進(jìn)一步推進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享的創(chuàng)新舉措，幫助專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域用戶(hù)整合資源，實(shí)現(xiàn)充分互動(dòng)、科學(xué)合理、教學(xué)方式多樣化、教學(xué)系統(tǒng)一體化的全新信息化教育模式，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校與學(xué)校之間、學(xué)校與教師之間、教師與學(xué)生之間的資源高效共享。

作為新一代信息技術(shù)變革的代表“云計(jì)算”正迅猛而來(lái)，“云時(shí)代”已經(jīng)開(kāi)啟。對(duì)于教育行業(yè)而言，無(wú)論是自身教學(xué)中云計(jì)算的應(yīng)用，還是云計(jì)算人才的教育培養(yǎng)都已不容忽視。作為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的云計(jì)算解決方案提供商和服務(wù)商，長(zhǎng)城電腦依托自身在云計(jì)算領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合教育教學(xué)需求，不斷推動(dòng)著教育領(lǐng)域的“云”革命，促進(jìn)教育事業(yè)高速發(fā)展。