眾所周知，現在是一個知識爆炸的時代，知識更新非常快。據測算，一個大學畢業生所學到的知識，在畢業之后2年內，有效的不過剩下5%。對于軟件行業而言，這種形勢更為明顯，我們賴以立足的，不在于我們現在掌握了多少知識，而是我們有多強的學習能力。

學習人人都會，但不同的人學習效果卻千差萬別。一個善于學習的人，首先應該是一個善于讀書的人，懂得如何高效地學習，并且擁有良好的心態。唯有如此，才能成為一個卓有成效的學習者，成就卓越的程序人生。

要善于讀書

買書是最劃算的投資

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這說明先賢們早認識到，買書是最劃算的投資。

我剛出道時，拿著非常微薄的工資。有一次向主管抱怨道：“現在的書真貴啊，這點工資連飯都吃不起，更別說買書了！”主管對我說：“不要吝惜買書的錢，寧可忍著不吃飯，也不要忍著不買書，因為買書是回報率最高的投資。”

主管的話讓我非常震動。后來，我看到喜歡的書時，再也沒有手軟過。通過不斷學習，我的開發能力不斷提高，工資水平也大幅提高。一年后，我一個月工資的漲幅，就足夠買兩年的書了。你說，還有比這更劃算的投資嗎？

一本書，哪怕只有一頁紙是有用的，它所將產生的潛在價值，也會遠遠超過書本身的價格。當然，書不在多，踏踏實實消化掉一本好書，比泛泛而讀10本普通書，要有價值得多。

多讀經典書

現在市面上給程序員讀的書種類非常豐富。人生有涯，我們只能有選擇性地看，要多看好書、多看經典書。

軟件開發方面的圖書大致分為三類。

1. 淺顯的入門類圖書。這類書的標題往往是《XX天精通XXX》、《XXX從入門到精通》、《XX開發實戰》等，通常從軟件的安裝講起。有人批評這類書為爛 書、毫無價值，這并不公平。至少我曾經從這些書中學到了一些東西。即使是21天系列書，也有適合看的人群。只不過，它一般也就只能看21天而已，過后就可 以扔到廢紙堆。這類書只適于還沒有入門的初學者，從中學到一些入門招式。在剛起步時一般買一本就夠了。如果你善于使用搜索引擎，那幾乎沒有買這類書的必 要。
2. 國內外高手寫的實戰類圖書。這類書實戰性很強，將技術及原理講得很透徹。比如《Windows環境下32位匯編語言程序設計》、《深入解析MFC》、 《Delphi深度探索》、《深入淺出WPF》、《深入剖析ASP .NET組件設計》等。以前這類書都是從國外翻譯或從臺灣引進的，現在國內高手越來越多，出自國內作者的圖書也越來越多。如果能在學習的每個方向看兩三本 這類圖書，并通過實踐消化掉，那么毫無疑問，你會成為一名優秀的程序員。
3. 國外大牛寫的揭露本質、有豐富思想的書。這類書就是所謂的經典書，例如《代碼大全》、《編程珠璣》、《設計模式》、《重構》、《代碼整潔之道》等。經典書 就像一個有深度、有思想的朋友，能給你啟發，每次閱讀都會有新的收獲，這類書具有真正的收藏價值。看經典書永遠是正確的選擇，它絕不會浪費你的時間，因為 經典書是無數人沙里淘金、幫你挑選出的結果。

然而，閱讀這類書并不是一件容易的事情。讀者需要有豐富的開發經驗，才能與作者產生共鳴。如果一本經典書你看得很辛苦，那么很有可能是因為你功力未夠，這種情況下不要著急，慢點來，不妨先將其束之高閣，多看看實戰類圖書。過一段時間再回頭來看，也許你會有新的驚喜。

不要在上班時間看書

一個善于學習的人，首先要善于利用一切時間來學習。雷鋒曾說過：“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。”然而，當我們從上班時間中擠時間學習時，就千萬要注意了，不要在上班時間看書！

上班時間看書，不但是一件很敏感的事情，而且非常吸引眼球，很快就會引起周遭的不爽。首先老板心里不爽：“我給你錢是讓你來工作的，不是來學習的”；其次同事們也不爽：“我們工作都做不完，瞧，這小子真閑啊”。用不了多久，你就會成為被眾人排斥的異類，這最終會讓你自己“很受傷”。

要高效學習

只學習與工作相關的東西

我曾發現不少程序員在學習方面找不到方向，一會兒學學C#，一會兒學學Java，看了最新的編程語言排行榜，又覺得該學C++。這樣左抓抓，右撓撓，只會讓你覺得更癢。

學習最忌三心二意。俗話說：“傷其十指不如斷其一指”，每門都學一點，還不如專心學好一個方向。這個道理誰都懂，可是又該學哪個方向呢？難道只能跟著感覺走嗎？不！最實際的方向，應該跟著工作走，工作需要什么，我們就學什么，把工作需要的技能熟練掌握，有很多好處。

首先，可以集中精力，在某一方面鉆研得更加深入。所謂“百招會不如一招絕”，有了絕招，你還怕不能在“武林”立足嗎？《天龍八部》中的慕容復武功博學無比，最后還不是被只會一招六脈神劍的段譽打得落花流水？

其次，可以學得更快、更深入，因為學習更具有針對性，而且可以立即在工作中運用，可以馬上檢驗出學習的效果。對存在的問題進行深入研究，掌握的知識也會更加牢固。

再次，學習與工作結合在一起，工作時間也就成了學習時間，這樣就突破了三個8小時的限制：有人說，我們每天所擁有的時間可以分為三個8小時，工作8小時，睡覺8小時，另外還有8小時可以自己自由支配。工作和睡覺的兩個8小時大家都一樣，決定人生高度的是另外這個8小時。當我們把學習的焦點放到與工作相關的知識上時，工作時間中的很大一部分，同時也就成了寶貴的學習時間，這真是一舉兩得的美事啊。

問題是最好的學習機會

日本經營之神松下幸之助曾說過：“工作就是不斷發現問題、分析問題、最終解決問題的過程，晉升之門將永遠為那些隨時解決問題的人敞開著。”可見，工作過程中有問題是正常，沒有問題才是真正的問題。在發生問題時，能勇于面對問題、解決問題的人，才是公司真正的骨干。

現實中，很多人總是千方百計回避問題。當上司安排一項艱巨的任務時，也想盡辦法推托。殊不知，對于個人而言，問題其實是最好的學習機會。往往那些愿意接受困難工作的人，能力會越來越強，那就是因為他們在克服困難的過程中取得了巨大的進步。

織網式學習

知識的廣度和深度都很重要。作為一名程序員，能深入把握技術細節，是寫出優質代碼的保證。但對于一名項目經理而言，知識的廣度更顯重要。項目中碰到的問題往 往具有綜合性，只有具備廣博的知識，才能快速對問題進行分析和定位。在程序員成長的道路上，我們必須有意識地擴大自己的知識面，形成更完善的知識體系。

我曾經編寫過一個網絡信息采集軟件，這個軟件可以從具有列表頁的網站中按字段設置采集信息，支持自定義字段、頁面多級關聯、下載附件、支持多種數據庫、可視 化定義等特性。剛開始，我認為這個軟件只是一個比較大的功能點而已，后來發現這個不起眼的功能關聯著大量的知識點（如圖1所示）。

在開發過程中，我順藤摸瓜，逐個擊破，對很多知識點進行了細致的學習研究。軟件開發完成后，我的知識體系網也進一步得到了補充和完善。

經常思考總結

子曰：“學而不思則罔”。人只學習不思考，就會迷惑，難以把握事情的本質。這就好比一個學武之人，只習得其形，而未得其神，難以成為真正的高手。

從入門到成為高手的過程中，程序員往往要經過幾次頓悟。記得有一次，我領悟到了一個很簡單的結論：“原來高級編程語言中的類庫是封裝了Windows API來實現的。”后來碰到一些自帶類庫無法實現的功能時，我就會想到，其實可以通過調用Windows API來實現。利用這個思路，我解決了一些看起來很難的問題，得到老板的賞識，從而很快獲得提升。

頓悟非常可貴，然而它不是隨便發生的，而是經過一次次苦苦思索之后、靈光閃現的結果。思考的過程，其實就是將外在知識內化為自己的知識的過程。而頓悟，則批量實現這種內化，將無數個知識點連接在一起，達到融會貫通的境界。

克服“高原現象”

愛學習的人都會有這樣的經歷：學習持續了一段時間之后，往往會有一個瓶頸期，長時間似乎都沒有什么進步，于是內心非常著急。

這種情況，實際上是由人的學習規律決定的一種“高原現象”。據研究，學習者在剛開始進步快，隨后有一個明顯的或長或短的進步停頓期，后期進步慢，中間的停頓期叫高原期（如圖2所示）。

高原期，實質是一個消化期。由于前期的學習積累了太多的知識點，這些知識點在大腦中亂作一團，還沒有形成一個知識體系。這時需要一定的時間來消化它，讓它融會貫通，經常思考總結可以快速幫你跨過高原期。

處于高原期時，還可以換一個相關的方向來學習。例如，編程語言學不下去了，可以學習一下設計模式，設計模式也學不下去了，再換成數據庫。通過學習這些相關的知識，不但補齊了知識體系中的短板，而且各個知識點之間可以互相啟發，幫助你實現頓悟，跨過高原期。

要有好心態

學習要靜心

急于求成是學習過程中普遍存在的一種心態，這可以理解。畢竟作為一名程序員，要學的東西實在太多，而社會又是那樣的浮躁，讓人覺得一切都是那樣的不安全、不確定，似乎只有學得快一點，才能跟上社會的腳步。

可是“欲速則不達”，想快快地學，往往會形成東一榔頭、西一棒槌的學習方式，每一個點都沒有吃透。心沉不下去，知識也會沉不下去。要想成為真正的高手，只能靜下心，一步一個腳印慢慢來。

學習是持續一生的過程

人生，就是一個自我完善過程。

子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”可見孔子也不是天生的圣人，也在不停地學習、進步，從“志于學”到“從心所欲，不逾矩”，孔子一共花了55年的時間。

作為一名程序員，更需要不斷豐富自己的知識庫。我們所知道的東西，就像一個白色的圓圈，圈外則是黑暗的未知的世界。當圓圈越大，所接觸到的黑暗部分就越多。我們只有不停地學習，才能打破更多的黑暗，找到更多光明。

保持饑餓，保持愚蠢

我非常喜歡喬布斯的一句話：“求知若饑，虛心若愚”（Stay Hungry，Stay Foolish）。其實我更喜歡它更原生態的翻譯“保持饑餓，保持愚蠢”。我們只有認識到自己還很饑餓和愚蠢，才會像沒吃飽一樣，由衷地需要學習、愛上學習。