【51CTO.com 綜合報道】2010年7月20日，由銳捷網絡主辦，對外經濟貿易大學承辦的“創(chuàng)新網絡價值”杯校園網需求創(chuàng)意大賽總決賽成功舉行。教育部科技司信息化處處長張擁軍、銳捷網絡公司總裁劉中東以及來自北京各高校和媒體的專家代表出席了此次總決賽。

此次大賽共分為預賽和總決賽兩個階段。在預賽階段，共有全國682所高校的1133名老師用實名注冊的方式參與大賽。他們來自全國31個省、自治區(qū)和直轄市，共提交了118個關于校園網未來建設的有效“金點子”。經過兩個多月的海選，“金點子”得分排名前十位的老師進入了最后的總決賽。來自北京裝甲兵工程學院的陳維義老師、東北財經大學的鄒鵬老師和福建交通職業(yè)技術學院的周世杰老師在決賽現場脫穎而出，分別獲得冠亞季軍。

需求大賽，架起交流平臺

本次大賽自開賽以來就吸引了高校負責信息化建設老師們的廣泛關注。在預賽期間共有6614個獨立IP訪問大賽官方網站。在總決賽當天，更有超過1000位老師通過網絡直播在線收看了總決賽的盛況。廣泛的關注和熱情的參與，更體現出此次大賽的價值和意義。

在入圍總決賽的十大“金點子”中，獲得冠軍的北京裝甲兵工程學院的陳維義老師提出的“利用認證客戶端來實現迅雷、電驢、BT等P2P流量的控制和整形”是獲得認可度最高的金點子。他的“金點子”是針對目前在校園網中各種P2P應用流量巨大，而且個別大流量的P2P應用影響到其他用戶正常體驗的實際問題提出來的。他建議在認證客戶端就要建立具備P2P流控的功能，在客戶端就要具備基于時間策略、基于用戶策略、靈活的比例設置，以及帶寬借用功能，甚至專用應用帶寬預留和保障功能。這樣不僅可以確保大多數上網用戶的權利，而且還使用戶擁有良好的上網體驗；獲得亞軍的東北財經大學的鄒鵬老師提出的“四維智能 自愈體系”是針對目前校園網管理問題提出來的。他提出在目前的校園網管理當中，網絡病毒、出口應用的流量控制，用戶身份認證、突發(fā)異常流量及專業(yè)人員的缺乏是較突出的問題。而在他的“金點子”當中，通過“點”、“線”、“面”、以及“時間”這個四個維度就可從根源處解決網絡故障問題，避免出現“頭痛醫(yī)頭”、“腳痛醫(yī)腳”的短視規(guī)劃；而獲得季軍的來自福建交通職業(yè)技術學院的周世杰老師提出的“智能化的‘主動式’網管系統(tǒng)”是指在校園網中可建立一個主動的網管系統(tǒng)，通過SNMP搜集到的一些參數判斷出有可能存在影響網絡正常安全運行的“可疑用戶”，并將其報告給網管人員，這個就形成了一個小型的“專家系統(tǒng)”，最終為我們網絡安全和高速運轉保駕護航。獲得冠亞季軍的老師們的“金點子”都具有普遍的代表性，得到了絕大多數專家和老師們的認可。這些寶貴的“金點子”不僅為他們所在學校校園網建設提供了很好的思路，也為全國其他高校的校園網建設提供了有效的借鑒。

通過本次大賽使來自全國不同地域的高校信息化工作者有了一個很好的交流和溝通的平臺。在這個平臺上，老師們可以分享各自在校園網建設和管理方面的經驗，暢談校園網未來的發(fā)展，為高校信息化未來的發(fā)展起到了很好的推動作用。與此同時，此次大賽也為高校和企業(yè)之間架設了一個溝通的橋梁。參賽老師提交這些“金點子”，絕大部分都是結合自己實際工作提出的。在這些“金點子”當中產生的有價值的需求，銳捷網絡不但承諾將最終排名前三的金點子開發(fā)成產品方案，幫助老師們實現改變校園網未來的夢想，還會安排技術顧問和每一個提交金點子的老師進行交流，爭取讓好的金點子都能陸續(xù)在銳捷的產品方案中實現。使校園網的未來變得更美好。

貼近用戶， 把握應用趨勢

我國高校教育信息化建設始于上世紀90年代，雖然起步較晚，但發(fā)展很快。在《2003-2007年教育振興行動計劃》“教育信息化建設工程”的統(tǒng)一規(guī)劃和部署下，高校信息化建設工作成績顯著，在基礎設施建設、信息技術標準研制與推廣、信息資源開發(fā)與整合以及信息化人才培養(yǎng)等方面都有了長足的進步。

按照國際通用的模型，信息化發(fā)展有“混亂、被動、主動、服務、價值”五個階梯。我國的高校信息化經過近20年的發(fā)展，大部分高校已經跨越了前三個階梯達到了“服務”階段，大家都在努力向終極目標“價值”階段邁進。“價值”階段的核心就是學校的信息部門要能有力地支撐學校的核心業(yè)務，學校的信息系統(tǒng)要成為學校的戰(zhàn)略性資產。在前不久剛剛發(fā)布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中又一次明確指出要把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網絡，強化信息技術應用來改變教學和科研的環(huán)境。這也為高校信息化建設明確了發(fā)展方向。

多年來，銳捷網絡作為教育信息化發(fā)展的親密伙伴一直植根于教育領域。銳捷網絡深知教育信息化對于教育事業(yè)未來發(fā)展的重要性。教育行業(yè)用戶所關注的就是銳捷網絡所聚焦的。。從了解用戶需求到把握應用需求、再到變需求為方案和服務，持續(xù)改進。從2002年，針對高校計費管理問題推出的SAM安全運營管理解決方案，到2004年針對校園網安全問題提出的GSN全局安全網絡解決方案。2010年，銳捷網絡又最新提出了“創(chuàng)新網絡價值”的解決方案策略，并基于這個策略推出了“五位一體”等多個創(chuàng)新解決方案，以幫助學校的信息部門提升校園網絡的價值，支撐實現學校信息化由“服務”向“價值”的跨越。

銳捷網絡今天的發(fā)展壯大已不再是單純的市場行為，而是從向市場獲取利潤轉向更多地考慮回報社會。十年來，銳捷網絡始終把握“敏銳把握應用趨勢，快捷滿足客戶需求”的銳捷精神，不斷探索教育行業(yè)信息化發(fā)展的新方向，走在用戶之前，走在需求之前，為教育信息化未來的發(fā)展搭橋鋪路。此次“創(chuàng)新網絡價值”杯校園網需求大賽正是在這樣的背景下舉行的。通過這樣的方式，挖掘用戶現有應用的新空間，探求用戶未來應用新趨勢，并準確把握教育行業(yè)信息化發(fā)展未來的方向，使銳捷網絡更加貼近用戶，近距離地傾聽客戶需求，更好地服務于每一個用戶。

“經典”延續(xù)，實力鑄就品牌

作為用戶可信賴的伙伴，為用戶創(chuàng)造高投資回報一直是銳捷網絡不懈的追求。全面參與教育信息化建設是銳捷網絡的重要戰(zhàn)略步驟。換句話講，作為中國教育信息化的參與者、推動者和教育網絡應用的倡導者。銳捷網絡自始至終都密切關注著教育行業(yè)信息化應用發(fā)展。在2003年開始，銳捷網絡連續(xù)舉辦了四屆“經典100工程”校園網方案設計大賽。該大賽吸引了眾多單位和個人參與，并在全國范圍內掀起了關注教育信息化建設和關注信息化教學的熱潮，獲得了廣泛好評。而此次“創(chuàng)新網絡價值”杯校園網需求創(chuàng)意大賽可以看作是“經典100”活動的繼續(xù)和升華。通過這樣的方式，銳捷網絡始終契合教育行業(yè)的發(fā)展，并成為用戶身邊真正的伙伴。銳捷網絡連續(xù)多年保持教育行業(yè)市場占有率第一和用戶滿意度第一。已成為了教育行業(yè)名副其實的第一品牌。

目前， 銳捷網絡為教育用戶量身定制的網絡產品及解決方案已經在全國范圍得到了廣泛的應用。在全國的2000多所高校中，已經有超過1850所高校正使用著銳捷網絡提供的設備。其中，211和985高校的覆蓋率也分別達到了89%和92%。可以說，銳捷網絡在教育用戶當中已獲得了的全面信賴和認可。

此次大賽雖然已經結束了，但銳捷網絡推動教育信息化發(fā)展的腳步將繼續(xù)前行。展望未來，銳捷網絡將以高度的民族責任感和使命感，以推動中國教育信息化發(fā)展為己任。用持續(xù)創(chuàng)新的產品及技術，提升網絡對教育行業(yè)客戶的價值，為中國教育信息化發(fā)展貢獻出自己力量。  

附：（圖）

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圖2  冠軍得主 北京裝甲兵工程學院 陳維義老師

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圖3  教育部科技司信息化處處長 張擁軍

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圖4  啟動儀式